识字教学我有新招

识字教学是阅读和写作的基础,课堂教学中,引导学生掌握基本的识字方法,培养识字能力,是低段语文教学的重头戏。在语文学习的起始阶段,通过提升识字兴趣,扩大学生的识字量,也已经成为教材编写者和众多一线语文教师的共识。而识字负担与提前读写的矛盾,长期以来没有得到很好地解决。那么,怎样才能让这些初入学堂的孩子对汉字感兴趣呢?近两年,我一直担任小学低段语文教师,在识字教学中不断探索,摸索出了一些有趣且行之有效的办法,现在成文与大     

巧用多媒体引导学生主动学习

心理学研究表明,人主动学习时就会聚精会神,专心致志,排除杂念和外界干扰,大脑皮层会留下深刻的记忆而不容易遗忘。怎样唤起学生主动学习的欲望呢?现代心理学告诉我们:"新奇、多变的事物能增强人大脑皮层的刺激强度,使学生集中注意力,提高兴趣"。在小学语文教学中,科学合理地运用多媒体手段,把语言文字以形声化的形式,形象、直观地呈现在学生的面前,对于调动学生多种感观参与学习,激发学生主动学习具有积极作用。     

让课堂成为充满生机活力的新天地

横林初级中学是江苏省常州市武进区规模最大的公办初中。家长寄予师生殷切的期待,校长和教师感觉肩膀上的责任沉甸甸的。如今,教育改革深入到课堂,但现实中的课堂教学仍然"穿新鞋走老路",教案更多顾及教师的教学风格,学生的主体地位不能充分显示。教师苦教,效率不高;学生苦学,进步不快。应当如何确立学生在课堂教学中的主体地位?如何使课堂成为师生共同成长的学习共同体?学校决定以"构建生本课堂"作为改革的突破口,走生本教育之路。     

蓄势,让语文教学生津

<正>"蓄势"本是一种写作艺术,优秀的文学作品是非常讲究"蓄势"的。语文课堂教学就如同写作一样不能平铺直叙,需要诸多环节的蓄势,通过精妙的预设,使课堂波澜起伏,情趣盎然,这样学生就会学得津津有味,并一步步进入学习佳境。     

走进新千年的中国民族音乐

我国的民族音乐，是中华民族五千年灿烂化宝库中的重要组成部分。它源远流长，博大精深。越是民族的，才可能是世界的。它正走向世界，所具有的世界性已是不争的事实。因地域和历史沿革变迁的不同，在两岸三地形成了多种称谓。走进新千年的我国民族音乐的发展态势，令人鼓舞。     

想起了我的外婆和外公

去年夏天．这里的那棵老槐树．还开满了粉白的槐花。清风徐来．满树的花儿乱颤．好像一大群蝴蝶在空中翩翩起舞．整棵树都焕发着生机。转眼间，一年了。而今。槐花早已败落凋零．只见光秃秃的老槐树寂静地矗立在夜色中．透着一股说不出的凄凉．     

课改焕发生机 课堂显现活力——重庆市农村学校新课程课堂教学改革研讨会在綦江县召开

“城乡教育均衡发展的落脚点在于教育教学质量的均衡发展，这是教育行政、教研部门及学校始终应抓好的核心工作。”4月24日，重庆市教委副厅级督学万力在市农村学校新课程课堂教学改革研讨会上说。会议在綦江召开。来自全市各区县的1000余名代表围绕“创新课堂教学模式，提高课堂教学有效性”的主题，通过学术报告、现场展示课、交流互动、专家点评等方式展开了深入研讨。     

艮曦初露 百鸟欢鸣——记长沙县东业晨曦小学

清晨的第一缕晨曦撒在东业晨曦小学的校园，沉睡中的校园瞬间被美丽点亮。孩子们背着书包陆陆续续踏进校园，给这份雅致的宁静顿添了无限生机。霞光飞溅、太阳升腾，校园新的一天开始了。     

让阅读课堂充满生机与活力

小学语文阅读教学中,教师应根据教学内容挖掘教学素材,还原语文教学的本色。在阅读课堂中,教师需要把读书时间还给学生,把交流机会与想象空间留给学生,把活动乐趣带给学生,让学生通过语文阅读养成自我思考的学习习惯,为小学语文阅读课堂带来生机与活力。     

悠悠古桥

古桥,静静屹立在河畔。在我很小的时候,那时候房子还没有搬迁,古桥就已经勤勤恳恳地为人们服务了。那时候当然不能叫古桥,它还年轻着呐,充满了生机与活力,每天往来的人川流不息。河对面的邻家阿婆有时会提着一篮糕糕饼饼从桥上走来,笑容可掬。正在厨房忙着炊事的外婆就会将手在围裙