学剪纸

星期三下午科技课,老师高兴地告诉我们：“今天的科技课,学剪纸。”话音刚落,课堂就像是热锅里撒下一把盐似的炸开了,同学们个个脸上露出了笑容。老师把剪刀、彩色纸拿出来,做了剪纸的示范。老师先把粉红色的纸剪成正方形,把纸对着角折三次;再用剪刀顺着纸顶端边上剪成锯齿形,或半圆形;然后,在折叠的边上剪成波浪形,或花草,或鸟兽;最后,展开来就是一朵栩栩如生的花。     

野牛草(禾本科)盐腺结构的扫描电镜观察

利用扫描电子显微镜观察野牛草叶片盐腺的结构.结果发现野牛草的盐腺由基细胞和帽细胞两个细胞组成,前者的主要功能是收集,后者主要行使分泌功能,符合典型的禾本科植物盐腺的特征.帽细胞明显突起于表皮细胞层,而基细胞只能看到很少一部分,属于禾本科植物盐腺结构中的第三类,腺体没有分泌功能或者分泌功能很弱,野牛草的耐盐性应该较小.     

巧用模型比较溶液中的离子浓度大小

溶液中分子、离子浓度的大小比较一直是高考化学的热点考题,也是很多考生最常见的失分点之一,这种题型思维容量大、要求学生能够仔细分析出溶液中看不见、摸不着的各种分子、离子的浓度大小关系,因而区分度大,是高考命题者多年坚持考查的经典题型之一.经过多年的教学实践,笔者认为学生     

碱金属疑难问题探析

1.钙的金属活动性比钠强,但在与水反应时,钠比钙要激烈现行教材的金属活动性顺序表,不是根据金属与水反应的激烈程度来排列的,而是根据标准电极电位数值排列的.从能量变化角度看,在水溶液中,金属固体形成水合阳离子的难易,是由金属的升华能、电离能、水合能大小决定的,这三种能量的代数值愈小,则其电极电位越低,因而金属也愈活泼.数据见表1.     

利用化归思想简单证明溶液等体积混合的质量分数

一、证明:任何水溶液等质量混合的质量分数等于平均值例1质量分数为a%和3a%的水溶液等质量混合的质量分数等于多少?解析设溶液质量为m,则w=（a%m+3a%m）/2m=2a%二、证明:密度大于水的溶液等体积混合的质量分数大于平均值例2质量分数为10%和30%的H₂SO₄水溶液等体积     

“酸碱盐“的分阶段教学模式支持下的有效教学

“酸碱盐”的知识是化学中非常重要的教学内容,也是学生需要牢固掌握的基础知识．想要让学生对于酸、碱、盐的定义及特性有良好的掌握,分阶段教学是很值得采用的一种模式．本文将具体谈谈“酸碱盐”的分阶段教学模式支持下的有效教学．     

浅析弱酸弱碱盐水解的程度和结果

通过对几种弱酸弱碱盐水解情况的计算分析,阐明水解程度与水解结果的联系和区别。     

弘扬淮盐特质文化弹奏和谐创新乐章——金桥盐化集团以文化搭台构建和谐的分析探索

在中国特色社会主义建设历史新阶段,构建社会主义和谐社会,已经成为时代主旋。特别是在全党全国上下深入学习贯彻党的十八大精神的新形势下。必须坚持用社会主义核心价值观引领思潮,更好地通过企业文化的搭台唱戏、传承弘扬,推动企业与职工互利共赢的和谐劳动关系创建。