对初中化学《酸碱盐》一章的几点认识

初中化学第八章是《酸、碱、盐》一章,也是全书的最后一章,本章的主要内容是几种常见酸、碱、盐的性质、用途,以及酸、碱、盐和氧化物等各类物质的通性．学生们在学习这部分知识时,应注意克服“易学易忘”和“难记难用”的困难,笔者通过多年来的教学实践,认为应该从以下几个方面来培养学生的分析、综合和运用能力．     

稀土拌种对玉米幼苗抗盐性的影响

本文通过对玉米以不同浓度稀土溶液拌种处理,再浇以不同浓度的氯化钠溶液的试验说明在盐胁迫环境下,稀土拌种能提高玉米发芽率,促进幼苗生长,增加幼苗叶绿素含量和呼吸强度,提高玉米苗期的抗盐性.     

河北省盐生植物区系的初步研究

从科、属2个层次对河北省盐生植物区系进行了统计分析,得出如下结论：(1)盐生植物共计有25科、62属、91种;(2)植物区系基本上属于温带性质;(3)特有现象无。     

抗日战争时期日本对山西盐资源的掠夺

1937年爆发的中日战争,是日本对中国发动的一场极其野蛮的侵略战争。在这场战争中,日本帝国主义疯狂掠夺中国的战略资源,以达到“以战养战”的目的。本文着重考察了日本在侵华战争期间对山西盐资源的掠夺情况。     

二乙胺盐麦田灭草试验

小麦田间苗后灭草效果的好坏,对小麦产量和品质有很大的影响,尤其是对产量的影响。同时,采用不同的药剂还将对周围敏感作物有不同程度的影响。针对这一问题,采用不同剂量的二乙胺盐对小麦进行了田间苗后灭草试验。     

盐与盐反应类型的理论探讨(Ⅰ)

本文将利用化学平衡理论,溶度积原理,电化学知识等无机化学的基本理论来讨论盐与盐反应的类型。     

α-氨基酸在乙酸钠水溶液中体积性质的研究(308.15K)

测定了在308．15K．甘氨酸、DL－α－丙氨酸、DL－α－氨基丁酸、DL一缬氨酸和DL－亮氨酸在浓度为0．5、1．0、1．5和2．0molkg-1乙酸钠水溶液中的密度数据,计算了这些氨基酸的表观摩尔体积V2,和标准偏摩尔体积,运用了实验观察到与氨基酸烷基链上碳原子数之间的线性关系．计算了氨基酸两性端基（NH3-．COO－）、CH2基团和其它烷基链对的贡献。结果表明随乙酸钠浓度的增加而增大．而在所研究的乙酸钠浓度范围内几乎为一常数．用基团加合规则和共球交差模型对所得结果进行了讨论。     

外源水杨酸对黄瓜幼苗生长和离子吸收的影响

以黄瓜品种津优4号为试材,采用营养液水培的方式,对幼苗进行盐分(NaCl 90 mmol·L^-1)处理,研究不同浓度的水杨酸对盐胁迫下黄瓜幼苗生长和离子吸收的影响。研究结果表明,外源水杨酸可提高黄瓜幼苗的株高、茎粗、生物量和叶绿素含量;根、茎、叶、叶绿体中K⁺、Ca²⁺、Mg²⁺的含量随水杨酸浓度的增加,出现不同程度的上升,且2 mmol·L^-1水杨酸处理后离子含量增幅最明显。     

硝酸铵水溶液配制氧化溶液工艺介绍及关键控制技术探讨

利用高温、高浓度的硝酸铵水溶液配制出来的氧化溶液生产乳胶基质,是乳化炸药生产的现代化先进工艺。该工艺较以前溶解多孔硝酸铵颗粒生产工艺效率提高了近1倍,大大减轻了对加热介质锅炉房蒸汽的依赖。也成了现代化生产乳化炸药的新亮点,其生产工艺相对简单化,工艺控制过程自动化。文章重点介绍了氧化溶液配制过程以及其控制的关键性技术。     

创设拟人化情境，构建自然共情的学习环境——以酸碱盐复习教学为例

化学复习教学中,创设拟人化情境,构建自然共情的学习环境,有利于充分调动学生参与课堂的积极性和主动性,活跃课堂气氛,提高课堂教学的有效性。文章以“厨房中的化学——酸碱盐”专题复习教学为例,通过创设拟人化情境及设置情境下的具体问题,构建自然共情的学习环境,引导学生从化学视角认识厨房中的酸碱盐,构建酸碱盐的知识网络,使学生学会应用化学知识分析解决实际问题,体会“化学来源于生活,服务于生活”,培养学生的化学观。