X100管线钢在弱碱性土壤模拟溶液中的缝隙腐蚀研究

利用缝隙模拟装置,研究X100管线钢在弱碱性土壤溶液介质下缝隙腐蚀行为.通过测定缝隙内缝口到缝隙氯离子浓度、电极电位(E)、交流阻抗谱,研究缝隙内腐蚀规律,探究缝隙腐蚀机理.实验结果表明:120h腐蚀阶段内,随浸泡时间的延长,缝内氯离子浓度逐渐增加;电极电位(E)逐渐降低,缝底处氯离子浓度最高.     

“观察(质疑)、讨论、分析、验证”法在课堂实验教学中的应用

心理学研究表明:当学生的心理活动处于主动、活跃的状态,在轻松愉快的气氛中,他们能更有效的掌握知识。在化学课堂教学过程中,根据化学学科特点,在不断地摸索和总结后,笔者归纳总结出了“观察(质疑)、讨论、分析、验证”的课堂教学法,旨在充分调动学生的好奇心、求知欲,让学生真正融入课堂,体会学习的乐趣。     

模型法突破离子浓度大小之比较

离子浓度大小比较是高考的必考点,由于题目的灵活性和综合性,它也是难点和易错点,但无论出题方式如何,万变不离其宗,只要掌握一定的解题技巧和方法,便能轻松得分,在考试中取得优势。就离子浓度大小比较知识的相关内容提出一种解题的模型,希望对大家有所帮助。     

总铝浓度对聚合氯化铝中Al形态分布的影响

通过微量加碱法制备了具有不同总铝浓度、相同碱化度的聚合氯化铝（PAC）溶液.然后通过Al-Ferron逐时络合比色法以及废水混凝实验,分析了不同条件下制备的PAC样品中各种铝形态的含量及混凝效果.结果表明：高的总铝浓度有利于聚合度较高的铝形态的形成,但过高会导致不溶性氢氧化铝沉淀的含量过高,从而影响其混凝效果.常温条件下,碱化度为2.5时,总铝浓度为0.5 mol/L条件下制备的的PAC溶液混凝效果最好.     

工业烟尘检测方法研究

根据烟尘检测的原理和方式不同可将探测方法分为取样法与非取样法两种,文章针对各自范畴的不同,分别介绍了几种常见方法。对光学法的优势作了详细的阐述,对散射法进行了模拟,并对几种方法进行了横向、纵向的对比分析。     

原电池实验的改进

1问题的提出原电也实验是电化学教学中的重点,也是理解电化学知识的关键。学生最初接触到的原电池装置是锌片和铜片直接置于稀硫酸溶液中组装而成的(如图1),新课程标准实验教材选修4第四章第一节原电池装置改为如下图2装置,使用了盐桥(作用:一是使两个半电池溶液连成一个通路,二是使两溶液保持电中性)。但有些中学实验条件较差,可能没有盐桥,而不能演示原电池实验,影响教     

假如气候继续变暖

假如地球表面温度再上升4℃,地球将会变成什么样子科学家警告称,其严重后果是许多土地都将不适合居住。冰川融化导致海平面上升,将使许多海滨城市淹没在2米深的海水下。如果格陵兰岛冰盖和南极洲部分冰盖也发生融化,那么海平面将会升得更高。     

高效液相色谱法测定注射用盐酸托泊替康有关物质

高效液相色谱法测定注射用盐酸托泊替康有关物质,首先考察起始物料及各中间体与托泊替康分离情况,结果各起始物料及中间体与托泊替康均可有效分离。对方法进行专属性试验、检测限、溶液稳定性试验考察,专属性试验研究结果表明起始物料、中间体及各条件下降解产物与主峰可有效分离;信噪比为3∶1时检测限为0.26ng,溶液稳定性研究结果表明供试品溶液在24小时内稳定,所建立方法可有效检测注射用盐酸托泊替康杂质。     

“离子浓度题”例析

离子浓度比较因其考查的知识覆盖面广,综合性强,是高考的必考题型,也是学生普遍头痛的题型,解决的工具是三大守恒:电荷守恒、物料守恒和质子守恒,虽然很多学生能列出它们的表达式,但遇到实际比较复杂的情况,就不知如何分析了.因此,本文将就“三大守恒”进行例析,希望能起到抛砖引玉的作用.例1在25℃下,将a mol·L-1的氨水与b mol·L-1的盐酸等体积混合,溶液呈中性,用含a和b的代数式表示出氨水     

思维导图在高中化学教学中运用的实践与探索

"思维导图"结合了学生的现代生活和未来发展,充分地体现了学生的时代性、基础性和选择性,尊重学生的个性发展,全面地提高了学生的科学素养.在教学实践中,以学生的原有认知为起点,顺应学生的思维来建立知识框架、结构,结合学生的逻辑思维、发散思维,清晰地再现了知识之间的脉络,使学生能够灵活地将知识进行融会贯通,达到了举一反三的作用.本文就结合高中化学的教学实践,浅谈"思维导图"在其教学中的实践与探索,略谈自己的一些实施策略.