课程情感与认知的分级评估研究

教师作为课程的设计者和执行者,从接受任务,到完成任务,到不断反思调整,不可否认,他们从完成任务到实现自我,从被动到主动,其设计实施课程的动力在不断地被激发,当他们的课程越接近学校目标时,越能体现自己的价值时,其课程的情感与认知将被逐步唤醒,而其评估结果又将进一步促进教师完善优化其课程实践。     

武当山召开2016年经济工作会议

2月24日,武当山特区2016年经济工作会议在武当旅游发展中心会议中心隆重召开。特区工委书记、管委会主任吴先锋在会议上指出:2016年是武当山特区"十三五"规划的开局之年,也是武当山特区旅游转型跨越发展的起步之年。武当山特区将落实"创新、协调、绿色、开放、共享"发展理念,贯彻"外修生态、内修人文"重大战略部署,围绕武当山特区"十三五"规划"511"发展目     

论地方教学型大学教学质量监控体系的构建与实践

文章以广西工学院为例,探讨了高等教育大众化进程中地方教学型大学应建立多元化的符合地方教学型大学的质量观,为全面保证人才培养质量,实现规模、质量、结构、效益协调发展,必须努力构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系,实施教学质量的全面管理,以促进和保证地方教学型大学教学质量的不断提高。     

电子信息工程专业实践教学内容与体系建设研究

基于学校的实际情况和服务地方经济建设的需要，对新上电子信息工程专业实践教学内容与体系建设进行了广泛调研和深入研究，探讨了构建实践教学体系的依据和原则，并据此设计了“四年不断线，三个层次相呼应，三大措施为保障”的实践教学架构。教学实践表明，该实践教学体系对培养学生的实践能力具有良好的效果。     

实施全程电子监控推进考试管理现代化—山东省滨州市进行电子监控考场实验

随着现代社会信息技术的飞速发展,高科技在招生考试领域的应用越来越广泛。数码摄像、光电读卡、网上录取……,科学技术为考务管理提供了高效率,同时为招生工作创造了更加公平、公正的竞争环境。然而,近几年,各类考试考生的违纪舞弊行为已经逐步走向隐蔽化,舞弊手段的科技程度也越来越高。由于现行考务管理对舞弊不能获得足够的证据,招生管     

基于GIS技术的防汛信息系统设计与实现

防洪减灾不能仅仅依靠建设防汛工程,对灾情进行监测、分析和预测,以便采取积极主动的防御策略至关重要。将地理信息系统（GIS）技术与防汛项目结合,通过在地图上标记展示汛情信息,对洪水进行监测、预警、分析和评估,以减少灾害损失。     

发射机电源故障自动诊断设计思路

增加电源模块的监控功能,能显示电源模块故障类型,为快速维修和及时恢复播出提供了基础保障.     

教辅图书内容质量监控 ——以大象出版社教辅图书"基础训练(含单元评价卷)"丛书为例

大象出版社出版的"基础训练(含单元评价卷)"丛书是大象社系列知名产品之一.该社通过对作者源头质量把控、编辑合力、质检补救行业专家评议以及师生监督等环节进行流程管理,不断进行制度创新监控图书质量,提升了该套丛书的内容质量,并获得多方好评.     

关于建立健全教学质量监控制度体系的探讨

提高教学质量是高等学校永恒的主题。因此，如何抓教学管理、促进教学质量提高仍然值得探讨，本从常规检查、督导、评导、评教、听课、自我评估诸方面，提出了建立健全教学质量监探制度体系的见解。     

多元学校问责:OECD国家教育治理的新趋势

21世纪以来,受教育权力分散化、市场机制、参与式民主以及绩效问责不足等内外因素的影响,多元学校问责日益成为OECD国家教育治理的新兴方式。多元学校问责是指多个主体根据学校提供的数据和信息资源等对学校进行全方位监测,以促进学校教育质量的改善与提升。多元化的问责主体、多样性的问责方式、横向性的问责机制是多元学校问责的显著特征。在推进现代教育治理体系化背景下,多元学校问责已成为OECD国家基于各自国情而展开的一种实践方式,而精准识别利益相关主体、协调利益相关者之间的权力以及提高学校管理者的领导力也已然成为OECD国家有效实施多元学校问责的重要经验。