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本文从目光、手势、姿势、面部表情和服饰五个方面,分析了良好的教态对教学效果的积极作用,以及不恰当的教态对教学效果的负面影响。作为教师。要尽量避免负面影响。充分发挥良好教态对教学效果的积极作用。 相似文献
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知识技能的传授过程要依赖多种信息资料传递的方式实现,而技术动作(非言语)和言语构成了信息传递的主体要件,非言语交流在速滑课教学中发挥着充分的作用。实践证明,只有充分认识到非言语交流的重要意义,合理使用非言语交流才能使教学达到良好的效果。 相似文献
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不知从何时起,军事题材的作品成了收视率很高的热门剧。《垂直打击》、《士兵突击》、《战争目光》等影视作品对未来战争不同侧面的描述和解读,的确让我们耳目一新。大兵团的平面作战转变为自天而降的垂直打击,战争的规模变了;真刀真枪的厮杀演变成了兵不血刃的信息较量,熟悉的战争模式不见了;就连直接参战的普通士兵,也要脱胎换骨历练成以一当十、能应对复杂场面的“未来战士”。正所谓:外行看热闹,内行看门道。在内行人的眼里,这些故事也许编的有很多漏洞,有点过于幼稚;但在外行人的眼里,欣赏游走在现实与虚拟之间的战争,不仅满足了好奇心并且还很养眼。当然娱乐之后,也还是留下了不少后续的思考。 相似文献
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儿子掌握了规律,越算越快。我随意拿出一道算式,让他回答,他都能准确而快速地说出得数。他的脸上也逐渐由多云转晴,最后露出了灿烂的笑容,眼里充满了自信的目光。 相似文献
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根据以往的教学经验,对无声语言的特点,以及无声语言如何在体育教学中运用进行了分析。重点剖析了在体育教学中时空感、眼神、目光、表情、站立姿势和手势等几种无声语言的巧妙运用,从而加强教师和学生之间的交往,提高教学效果。 相似文献
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