课程观的嬗变与教研文化重建管窥

教研文化滞后的根源之一在于对课程本质的误读。当代对课程认识的不断深化,要求重新审视“适应型”教研,构建开放、创生的教研新文化。其基本策略是制度的开放性、管理的人本化、教研的校本型,以及和谐舆论支持氛围。     

大屏幕背投彩电和多媒体教学终端的环境维护

我校为适应多媒体教学发展的需要，投资数十万元为40多个教室配备了137．16cm大屏幕背投彩电和多媒体教学终端。为了保护背投彩电的屏幕和进行安全管理，把这些设备都装在特制的大铁柜中。但使用不久。一台背投损坏。现象是场幅增大且不稳，屏上有横黑线滚动。我对此背投进行检修，发现此故障是由于场供电滤波电容稳定性不良引起的，经换新件后正常。究其原因，     

奏响服务新乐章

随着经济体制改革和办园体制改革的不断深入，幼儿园之间的竞争日益激烈，一些公办幼儿园“皇帝女儿不愁嫁”的日子逐渐远去了。优胜劣汰，市场无情。增强竞争实力。求得自身的可持续发展，是广大幼儿园正在尽全力去做的事。江苏省连云港市各级各类幼儿园顺应市场需求变化，进一步强调服务意识。更加深入地研究服务对象，适应儿童和家长的多重需求，收到了良好的效果。我们不妨跟着笔去看看他们的做法。     

教育新文化执行力的时代理念

教育改革怎样创新,怎样才能培养出适应社会文化发展的人才来,教育目前的困惑和尴尬怎样突破.     

适应非英语专业全英教学的大学英语教改实践及意义

本通过回顾暨南大学适应非英语专业全英教学的大学英语教学改革的实践，阐明了本次教学改革的背景、指导思想和目标，详细论述了已经实施的教学理念、教学模式和测试体系等教改内容，总结了本次教改的创新点和现实意义。     

互联网语境下广电课程教学理念的变革

随着全球化、多元化、网络化社会的发展,社会整体的传播格局发生了重大变化,同时,新兴媒体的迅猛发展使得知识更新的速度日新月异.这不仅给社会媒介生态带来新的革命性的变化,也给大学的教学理念、教学模式、教学方法带来重大变革.尤其是对广电课程的教学来说,如何在新的传播时代、新的传播格局中做到知识的有效传播?如何让学生适应互联网时代知识的迅速更替?高校教师需要针对当下电视节目制作理念以及传播技术的变化,选择相应的教学内容、教学方法,并进行相应的教学评估.     

充分发挥电大优势 适应社会主义市场经济

包头电大调整专业结构适应市场经济的具体作法是:1、主动服务,拓宽办学渠道.2、深人调查,按需开设新专业.3、广泛宣传,积极组织生源.4、创造条件、保证新专业的质量.     

高一学生数学学习心理调查与思考

初中毕业进入高中后,相当多的高一学生不适应高中数学教学,对学习缺乏信心,出现了两极分化。我们从高一学生数学学习心理方面进行调查研究并提出相应的对策,以供参考。     

媒介使用与文化适应之相关性研究——基于广州番禺区的问卷调查

随着媒介的普及,媒介接触习惯、接触方式对人们的生活方式、文化认同等方面产生了很大的影响。本研究从农民工子女和非农民工子女两大不同群体出发,分析目前农民工子女与非农民工子女在媒介接触方面存在的若干问题,从而提出一些相关对策与建议。     

试论高职教师队伍建设

近几年来,党中央、国务院高度重视发展职业教育,各地也进行了积极探索,取得了较大的成绩。但作为发展初期的职业教育,还存在着诸多不适应发展的因素,其中高职教师队伍建设与时代需求之间就存在着不小的差距,主要表现在以下几个方面,需要进一步改善和提高。(一)思想上对高职教育