高校网上"跳蚤市场"销售语的语用研究

高校网上“跳蚤市场”是一种特殊的交际形式,其销售语属于社会语用的一个组成部分。本文通过具体调查统计,从语言适应理论的高度分析其语用特点和策略取向,从一个侧面折射出当代高校大学生的文明素质、道德修养和精神面貌。     

促进小学新生入学适应的班级管理实践探索

一年级学生入学后,面临的最大问题是入学适应。实践证明,班主任在班级管理工作中以积极心理学理念为指导,通过巧借游戏建规则、巧用绘本阅读赢童心、正向巧关注和家校巧合作等方法,能有效解决一年级新生适应难的问题,使他们建立起对学校的正向情感,顺利完成从幼儿到小学生的角色转变。     

儿童游戏初探

民间儿童游戏起源于古代,在20世纪60～80年代盛行,之后又日暮途穷.儿童游戏的起源时间久远、方式多样,它只有在其适应的条件下才能产生并得以生存,这些条件的丧失正是其走向衰亡的根本原因.正确看待儿童游戏的消逝并加以整理、保护,才能使其更具有生命力.     

我国研究型大学适应经济社会发展的若干思考

对世界各国和美国各州的GDP与其拥有的国际高水平研究型大学数量的相关性进行一元线性回归分析,结果表明,经济发展水平与其拥有的国际高水平研究型大学数量之间呈现出高度正相关,表现出经济发达国家或区域拥有较多国际高水平研究型大学的特征。而我国目前拥有的国际高水平研究型大学数量偏少,与经济总体发展水平不相称,各省市区的经济发展程度与其拥有的研究型大学数量间的相关度很低。今后,我国应当加快建设一批国际高水平研究型大学,进一步优化研究型大学的区域布局,增强大学服务经济社会发展的能力。     

中小学班级生态系统及其与个体学校适应的关系

班级是中小学生生活和学习的重要微观环境之一,良好的班级生态系统可以促进个体发展。近年来,越来越多的研究者开始关注班级生态系统下的学生学校适应问题。然而,对于班级生态系统的概念、结构和特征,以及何种形态下的班级生态系统有利于学生的学校适应等问题目前尚缺乏系统梳理。本文首先阐述班级生态系统中同伴生态系统、师生互动系统的内涵、功能以及二者之间的交互作用;其次,评述同伴生态系统、师生互动系统以及二者交互作用对中小学生的学校适应的影响;最后,分析班级生态系统研究中存在的不足并提出了对今后研究的展望。本文以整合的视角,试图探讨班级生态系统对中小学生的学校适应的独特影响,从班级生态学的角度,为指导我国中小学的教育实践提供了全新的视角和理论支持。     

探索大一教学工作的新途径

大学一年级学生入学后，有许多不适应，为帮助他们尽快适应大学的学习和生活，对大一学生学习状况进行了调查。目的是了解新时期大学生专业思想的发展趋势、个人的兴趣爱好以及对学习的需求，探索大一教学新思路、新途径，同时为课堂教学进一步改革提供参考，也为新时期大学生的思想政治工作提供参考依据。     

整合学科教学 促进全脑开发

所谓整合,是指将两个或两个以上的诸要素构成一个整体系统,使系统内诸要素相互渗透、相互联系、相互作用,并使之具有内在的协调性和一致性。整合是一种和谐,需要被整合的个体对象主动调节;整合也是一种互动,促使被整合的个体对象主动适应。综合实践活动课程是在教师指导下,学生自主进行的综合性学习活动,它是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现知识的综合应用的实践性课程。综合实践活动与各学科课程领域之间既相对独立,又紧密联系,是一个有机整体。学科领域的知识可     

北方冬天的魂魄

北方的冬天,莽莽大野之上,朔风卷地,草木枯黄,周天寒彻,飞雪降霜,大河冰封,蛰虫盖藏,大自然呈现出一派混混沌沌、苍苍茫茫的景象。冬者,冻也。因为这透天彻地、入肤入骨、痛快淋漓的冻,大自然的生命似乎都宣告了周期性的结束,那些或老或死或枯或败或眠或藏的动植物,又开始了     

当代青年教师怎样尽快进入“角色”

尽快进入“角色”,适应教育教学工作,并非当代青年教师特有的问题。但是在教育改革的背景下,这个问题显得更为尖锐和复杂。第一,他们身处新旧教育体制、新旧教育观念的交替消长之中,学校为他们提供的行为规范并非全部合理(如不讲效率的“稳”,不负责任的“唯上”)。而他们的个人需要也并非全部不合理,其中不少是顺应时代要求的(如重视工作的有效性和强烈的竞争意识)。     

高职教材建设适应高职教学改革需要的探讨

发展高职教育就要进行与之相适应的课程改革与建设,而教材建设作为课程建设的一部分,在整个课程建设中具有重要地位。本文从高职教材建设的目的、思路、途径及发展趋势等方面就高职教材建设要适应高职课程改革的需要进行了探讨。