内地西藏班（校）学生文化适应研究

内地西藏班(校)学生的文化适应状况已成为影响其学习和生活的重要因素之一。本文以内地西藏班(校)学生文化适应程度为研究对象,首先对内地西藏班(校)学生文化适应现状进行分析,随后对文化适应状况进行深层次的原因分析,并结合实际情况给出相应的对策与建议。     

以实用技能为基础的课程体系建设思考

高等学校教育的目标是培养适应社会需要的合格人才,而课程是高校教育教学过程的核心,高校教育目标实施的蓝图只有通过课程教学才能得以具体化并得到实现.新时代需要高校培养操作能力强的实用技能人才,因此,转变传统的课程设置与教学模式,构建适合时代发展的课程体系势在必行.     

谈心理教育在课堂教学中的渗透

斯宾诺莎说过：保持健康是做人的责任。且世界卫生组织早已对健康下了这样的定义：健康不仅是没有疾病，而且是一种躯体、心理和社会适应方面的完好状态。我们学习心理健康知识，主要是为了提高生活质量，发掘出生命的潜能，健康幸福的生活。如何在学习和生活中增进学生的心理健康，使他们具有适应社会的能力，给所有的教师和家长提出了一个十分严峻的而不容乐观的社会问题。     

论惩罚性赔偿

民事责任以补偿性为原则。随着社会经济的发展,产生了惩罚性赔偿制度。在现有合同制度和侵权制度的理论框架下,为实现适度惩罚、阻吓加害人且对经济发展不致造成负面影响这一目的,对适应用惩罚性赔偿的范围、条件及赔偿范围的确定应作限制性规定。我国在《消费者权益保护法》中首次规定了惩罚性赔偿制度。本文拟对该制度作一番探讨并对我国的立法实践作学理解释,以期实现对司法实践的正确指导。     

新农村建设中的农村教育改革

在新农村建设中,关键是提高农民素质.然而遗憾的是,适应于农村建设的农村教育一直没有得到良好的发展.长期以来,农村教育目标的的应试性、城市性、离农性,没有赋予农民在农村谋生进而改变农村面貌的能力.新农村教育应改革目标一元化的倾向,建立新的教育体系.     

深化家园合作努力提高幼儿素质

如何从小抓起,培养适应21世纪社会和经济发展需要的人才,是摆在幼教工作者面前的重要课题之一。《幼儿园工作规程》中明确指出":幼儿园应主动与家庭配合,共同担负起教育幼儿的任务;应建立幼儿园与家长联系的制度,指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法。"《规程》确定了家长工作在幼儿园教育中的重要地位,也为幼儿园和教师指出了新时期家长工作的新内容,即家长与幼儿园之间相互联系、密切配合,形成幼儿园与家庭教育的合力,     

在日中国留学生异文化适应的社会人类学研究

本文据笔者在日本的实地调查,从社会人类学的视角观察一组来自中国不同地方的留学生的日语基础、学历与毕业后去向的相互关系,用芝加哥学派异文化适应中的“边缘人（marginal man）”概念分析3个不同类型的个案,探究其中因异文化不适应而引发的现实问题,其中除了个人的心理素质、日语基础等个人原因外,日本与中国在文化传统、心理模式的差异是主要原因之一,而这个根本性问题还没有引起日本教育界的普遍重视。所以,虽然日本学校有优良的学习环境,但相当数量的留学生毕业后选择了回国或去第三国。留学生的异文化适应问题的解决,需要政府、学校、社会诸方面的共同努力。本文提出解决此问题的相关建议,论述研究此问题对中国解决外国留学生的异文化适应问题的借鉴意义。     

应用型人才培养体系的探索与实践

为使新建应用型本科院校人才培养能够更好地适应社会发展的需求,使人才培养模式与现有的基础和条件相适应,笔者结合黑龙江工程学院应用型人才培养体系构建的具体实践,从应用型人才培养方案建设、实践教学模式改革及保障措施等方面进行论述,以期实现应用型人才培养的科学性、可操作性和创新性.     

关于改进博士生外语考试标准的建议

最近几年,伴随着研究生外语考试难度的加大,因外语成绩不理想遭拒的非外语类学生也越来越多,一些专业成绩出色的学生因此而流失,与此同时,现有的研     

扩招应量"力"而行

中等职业学校在招生形势大好的情况下,更应该保持冷静,要根据劳动力市场的需求并结合自身的师资力量、教学设施等方面的条件做好招生规划,避免盲目扩招。