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131.
《蒙自师范高等专科学校学报》2019,(1):65-69
"直过民族"是特定历史条件下使用的概念。它是特指一部分保持浓厚原始公社残余的少数民族,在新中国成立后,未经民主改革直接过渡到社会主义的民族。本文以云南"直过民族"佤族为研究对象,论述"直接过渡"给佤族居住的"阿佤山区"带来的不仅是传统思想中的生产方式的跨越。更重要的是,通过民族识别,使佤族实现了从政治文化边缘族群的"他者"向新中国共同体成员的身份转换,并通过民族区域自治纳入到新中国民主政治的框架内,以及采取团结民族上层人士、革除猎头祭谷等传统习俗、破除旧有生产关系等系列柔性策略,全面建立促进民族平等团结、共同繁荣的社会主义政治经济、文化制度。 相似文献
132.
陈奕平 《历史教学(高校版)》2001,(7):19-23
美国早在1790年就进行了第一次人口普查,一般认为这是世界上第一次现代的人口普查。随后,美国每隔十年就进行一次人口普查。美国之所以坚持人口普查,而且政府和政界一直非常重视人口普查,一个重要原因就在于人口的变动直接涉及政治力量的变动,尤其是国会众议院席位的分配。 相似文献
133.
肖灵 《赣南师范学院学报》2005,26(2):72-74
本文主要从句法形式角度讨论简单动词结构内第三人称代词"他"的所指关系,尝试把"约束原则"、"统制原则"与"中心语参数"相结合,建立"直接统制"的概念和句内人称代词的所指规则,从而更有力地解释汉语句内人称代词的所指规律。 相似文献
134.
陈力 《教学月刊(小学版)》2007,(3):29-31
教学过程不是一个简单的教案执行过程,而是一个“动态发生”的过程。在这个过程中,既有预设内容的落实,又有临时性资源的生成。这些临时生成的资源有的对教学直接有利,有的属于无关信息,还有一些表面看不能直接利用,但经过挖掘、处理和转化,可能会取得“非预设生成”的意外收获。为了促进有效教学的“发生”,教师除了课前精心预设外,还要在课堂上敏锐捕捉学生的信息,进行机智地处理,使各种资源都能最大限度地为教学目标的达成服务。捕捉学生的动态信息可以着眼以下几个方面。 相似文献
135.
运用直接代数法研究一些特殊非线性系统:sine-Gordon系统和Bullough-Mikhailov系统的行波激发模式,得到了上述系统的孤波解、周期波解和双周期波解。 相似文献
136.
对267例湖南侗族正常人的鼻部进行了11项观察和4项测量研究,计算了鼻指数,并按鼻指数划分鼻型,表明湖南侗族以中鼻型为主,对鼻高度值与鼻宽度值列出了综合表,根据此表将鼻分为9种类型,其中低窄型是一种最常见、最理想的鼻型。 相似文献
137.
在市政府的高度重视下,市教育局的直接领导下,台州市教育信息化工作有了长足的进展,取得了可喜的成绩。 相似文献
138.
证据按证明方法的的不同 ,区分为直接证据和间接证据。在许多复杂的案件中 ,往往是从搜集间接证据着手 ,尔后才取得直接证据。本文概括了间接证据的优点及作用 ,并进一步研究运用间接证据这一规则 ,使其具有更大的实际意义 相似文献
139.
利用VAR模型和IRF检验对2001年1月至2006年6月期间浙江出口、进口、FDI与实际汇率之间的关系进行检验,证实这四者之间具有较强的关联.其中,出口对进口具有促进作用,而进口对出口没有明显作用;进口的增长促进了外商直接投资的进入,而进入的外商直接投资又对进口具有替代作用;实际汇率贬值会促进出口而抑止进口,却不利于浙江实际利用外商直接投资. 相似文献
140.
刘丽瑾 《内江师范学院学报》2005,20(Z1):95-97
日语被动句分为直接被动和间接被动(受害被动)两大类.间接被动中包含完全间接被动和过渡性间接被动.过渡性间接被动又可细分为所有物被动和部分被动.另外,对"受害被动"中的"受害"一词应该从句子结构来理解,即将述语动作的局外者"勉强地"牵涉到动作事项中来. 相似文献