网络时代“缺场交往”的社会价值

信息时代的来临,网络社会的崛起,使人们生活方式发生了复杂变化,其中尤为明显的是社会交往方式的演变。网络时代的到来促使"缺场交往"频繁发生,并作用于人们的交往过程与结果,具有积极的社会价值。"缺场交往"重要的价值之一是促进了社会交往的时空无限压缩,促发了"流动空间"与"无时间之时间"的产生,进而扩大了人们的交往对象与规模,提升了交往效率;与此同时,"缺场交往"使传递性经验成为参与者重要的经验积累方式,提高了经验传递的速率和效果。以"社会交往"为重要研究内容和"经验研究"著称的社会学理应面对这一变化,积极开展卓有成效的研究,以准确把握网络时代"缺场交往"的社会价值。     

视野与观念：高考试题大家评——历史的场域与命题的细节——2013年广东卷历史试题之我见

高考试题总是备受关注,一个重要原因,高考是学校教育评价不可小觑的因素和课程改革系统工程的一环,并在事实上扮演着引导中学教学发展方向的角色,或许因为命题专家过于高高在上,     

浅谈动画专业色彩外出写生应与动画场景相结合

色彩外出写生是动画专业一门必修的基础课,它是学生搜集创作素材的重要途径,是学生获得创作灵感的主要方式。目前许多院校的色彩外出写生课教学主要以色彩风景写生教学为主要内容,忽略了学生的专业特色,出现专业课与基础课脱节现象。本文试图从动画专业方向,思考色彩外出写生课与该专业课的动画场景相结合,使基础课能更好的发挥其作用。     

场独立-场依存型认知风格与英语学习的实证研究

采用认知方式镶嵌图形测验的方法,以闽南师范大学150名非英语专业学生为被试对象,探讨其认知风格与英语学习成绩的关系。研究结果表明,场独立型、场依存型、场过渡型三种认知风格的学生在英语学习成绩上表现出一定的差异,但在不同的学习项目中各有所长。基于对个体认知风格的把握,学生应当灵活采用合适的学习策略,教师应当“因材施教”、引导学生全面提升英语技能。     

小学数学有效“问题场”的设计研究

在小学数学的教学活动中,有效利用"问题场"的形式,能够充分体现新课改中提倡的"三维一体"的教学原则.而"问题场"的设计改变了传统的教学模式,是新课改环境下的新成果,它必将长期服务于未来的学生."问题场"的情境设计是解决问题的催化剂,本文主要介绍了问题场的优越性、各类问题场的设计特点,以及相关的设计原则.     

论我国学校特色形成的可能性、困难性和现实性

学校特色的根本是其文化特色。同一时代的学校群体,因为强制性机制、模仿性机制和规范性机制产生制度性同形,形成千校同面的局面,使学校特色的产生和形成十分困难。学校特色的形成虽然阻力重重,却是可能的。资源差异性、教育实践的丰富性和价值体系的独特性为学校特色的形成提供了三种可能。不同的学校可以通过价值重塑显著其文化特色,通过场域干预突出其项目特色。     

利用橡皮泥制作起伏地表物理模型进行直流电法实验

目前室内直流电法实验大都在水槽里进行,所以要想得到起伏地表的实验结果是很难的。尽管土和沙子可以制作成起伏地表模型,但是都有各自的优缺点。采用橡皮泥制作模型实现了起伏地表的实验,为今后在室内进行直流电法实验找到了一种简单易行的方法。     

做个正能量妈妈

内心变了,我的言行举止也随之发生了改变——不知从何时起,"正能量"一词开始流行,有人还提出"传递正能量,拒绝负能量"以及"爱一个能给你正能量的人"等口号。我一直以为,所谓的"正能量"只不过是网络时代产生的新名词,和自己的生活没什么交集。却未想到,原来自己一直身处负面能量场当中,而这种状况进一步影响到我的育儿方式……每个自卑小孩身后,都有一位被负能量包围的妈妈儿子的班主任又一次     

政务微博:行走在权力场和网络场

政务微博作为政府部门推出的官方微博账户,有着与生俱来的特殊性,他既受官方的权力场影响,又与传播的环境——网络深度关联。本文以这两大场的影响为前提,分析政务微博的运作现状和发展策略。     

网络舆论场对青少年的影响

针对广大青少年网民,我们的政府部门、媒体与意见领袖有必要发挥主体作用,通过各种网络平台进行舆情应对与引导。