曲线运动轨迹的判定

判定物体的运动轨迹,用到以下两个知识： （1）物体运动的轨迹是直线还是曲线,由物体的初速度和加速度（合外力）的方向决定．若初速度与加速度方向在同一条直线上,则物体做直线运动;若速度和加速度方向不在同一条直线上,物体做曲线运动．     

运动性质的判定

1．基本运动分类分为静止、匀速直线运动、匀变速直线运动、匀变速曲线运动、变加速直线运动、变加速曲线运动等．2．运动的判定（1）看运动轨迹按运动轨迹物体的运动可分为直线运动和曲线运动．（2）看速度按速度是否发生变化,可分为匀速运动和变速运动．速度是矢量,既有大小,又有方向,速度不变是指速度的大小和方向都不变,所以,除匀速直线运动之外的运动都是变速运动．匀速直线运动通常简称为匀速运动．     

速度选择器的尺寸条件

一、问题的提出如图1所示,在两块长度为L、间距为d的平行极板间存在相互垂直的匀强电场E和匀强磁场B,质量为m、电量为q的带电粒子沿中央轴线OO′从左侧挡板小孔O射入,如果粒子的速度满足     

“二力平衡”实验设计的逻辑思考

最近执教一节"二力平衡"的公开课,笔者翻阅了国内教材和期刊网上的有关文章,对实验设计中的一些问题进行了思考.各版本现行教材基本上是在给出几幅图片的基础上介绍"平衡状态"和"二力平衡"的概念,然后请学生对作用在同一物体上的两个力满足什么样的关系时才能处于平衡状     

“等时圆”的等时“原理”

由质点做匀加速直线运动的基本规律,分析了"等时圆"的物理内涵,提出由加速度矢量分量关系满足的直角三角形判断质点沿两条直线做匀加速运动的"等时"方法,并对有关文献作了讨论.     

从新龟兔赛跑看s-t图像的作用

速度-时间图像在高中物理中是基础和重要内容,它给解决实际问题带来极大的方便,有着广泛的应用,倍受师生的青睐.而学生们遇到位移-时间图像时,却十分生疏.新教材中运动学部分也不再出现s-t图像,有人甚至认为高中阶段可以不学.s-t图像真的不重要吗?本文从新龟     

再论“对向心加速度物理意义的探讨”

阅读本刊2011年第2期刊登的文章,其中有《对向心加速度物理意义的探讨》(以下简称文[1])和《角速度能表示速度方向变化快慢吗?》(以下简称文[2]),均是针对本刊2010年第3期中《向心加速度表示速度方向变化的快慢吗?》(以下简称"向文")一文而写."向文"认为"物体的角速度是表示物体做圆周运动时速度方向变化快慢的物理量,向心加速度不能表示物体做圆周运动的速度     

全国高考课标版与大纲版——物理考试大纲内容及要求的比较

2011年9月,全国普通高中除广西、香港、澳门和台湾外的其他29个省市(区)已陆续分七批进入了新课程,因此,至少近三年内,全国普通高考课标版与大纲版考试大纲将并存,且使用课标版考试大纲的新高考与使用大纲版考试大纲的旧高考相比较,理科综合中的物理学科除分值由120分变为110分外,为了体现选择性,考试内容不仅分为必考和选考两部分,而且考点和要求也有所变化。因此,为了科学备考,有效     

浅谈物理概念教学——以匀变速直线运动教学为例

物理概念是物理规律的基础,学生认识物理规律是从物理概念的形成开始的。现以匀变速直线运动规律的教学为例谈谈对物理概念教学的一些认识,以达到触类旁通的目的。一、物理概念的引入要显性化物理概念的建立是为了解决某个物理问题,并且     

抛体运动的趣味探究

匀速直线运动和匀变速直线运动是高中物理的重点内容;自由落体运动和竖直上抛运动是匀变速直线运动的典型事例;平抛运动是水平方向的匀速直线运动与自由落体运动的叠加。以上问题是历年高考必考的知识点。斜上抛运动的后半支问题是平抛运动问题,运用降维法可以将斜上抛运动分解为水平方向的匀速直线运动和竖直上抛运动的叠加。