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本文试以《立体几何》课本关于“平面图形的翻折问题”中仅有的两个课本习题为例,谈谈以典型习题为中心,逐步渗透,多向发散,从而在培养学生的发散思维、创造思维的能力上所作的一些尝试. 题1 已知一个直角三角形的两直角边长为a、b,把这个三角形沿斜边上的高折成直二面角,求两直角边夹角的余弦.(立体几何课本第50页第13题) 相似文献
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研究性学习是对以“知识本位”、“教师中心”为特征的传统教育不断反思超越的产物,是在改革传授式、灌输式教学过程中逐步形成的一种教育理念。研究性学习在一定层面上改变了传统的教学内容。解决了教育远离生活、远离社会的问题,大大拓展学科知识体系的空间,让学生在学习中发现问题和解决问题。这些问题也正是他们关心的,看得见、摸得着的东西。学生通过研究性学习活动。理解和认识社会,关心周围发生的事情。学生在研究性学习活动中 相似文献
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955.
教学设计是设计教学当中所采用的教学方法、教学手段、教学原理以及教学流程安排等多种有关教学因素的整体的一个综合运用。在课堂的各个教学环节中,学生的心理思维状态是不同的,而数学是思维的科学,离开了思维,数学教学将难以进行,因此,关注学生的思维心理过程是优化课堂教学的关键。 相似文献
956.
汤文绍 《重庆职业技术学院学报》2007,16(3):104-105
本文从中西思维模式差异入手,结合教学中收集的学生作文中典型语篇特点来分析学生在英语写作中母语思维模式的负迁移现象,从而引起教师及英语学习者对写作中思维模式转换的重视,并促进英语写作教学的调整。 相似文献
957.
翻译作为一种社会实践活动,在人类的文化交流与传播中起着重要的作用,自翻译产生以来,人们不断思考探索翻译的本质,开展翻译研究,并试图从哲学、理论及应用等层面解释翻译理论。该文将从翻译实践与哲学的关系和哲学思维指导下的翻译方法论两方面进行探讨,第一部分引言主要从翻译实践过程方面提出哲学思维在此过程中的运用与体现,第二部分则就翻译、翻译过程以及哲学的定义进行简单陈述,由此提出三者之间的相互联系,第三部分进一步阐述了在哲学思维指导下所运用的翻译方法,最后指出哲学是指导翻译实践及其理论运用的一种智慧。 相似文献
958.
959.
960.
张华杰 《中国教育科研与探索》2007,(3):85-86
现代国内外的学校教育正在改变过去的传统教育观,把以传授知识为主的教学方法,改为着重培养人的素质。教育家川上正教授说得更好,“独创能力是国家兴旺的关键所在”。“为创造性而教”是当前教育界的一个重要目标。培养学生具有创造能力的人才是中学化学教学的一个重要课题。 相似文献