触类旁通悟散打

作为一名警校学员，不可避免地要接触散打与射击，通过对这两门警体课程长时间的学习、对比和总结，我发现两者之间有着紧密的联系，下面我就向大家谈一下我的见解。     

"多元互动":课程改革的新理念

“多元互动”中的“元”，是指与学习有关而又能相互作用的各种教学因素，包括教师、学生、教材、教学条件与环境等；“多元互动”中的“互动”，是指以和谐教育思想为指导，充分利用各种与学习有关而又能相互作用的教学因素，促进学生主动地学习与发展，进而达到高质高效的教学效果。“多元互助”中的“元”具有多向性、相互性、自主性特征，“互动”包括人与人(师与生、生与生)、人与机(计算机等媒体)、人与本(教材)、人与环境(资源、课堂、校园、社会)等多种教与学关系的全方位互动。教学是教师教与学生学的统一，这种统一的实质是交往。     

竞争情报与知识管理良性互动关系研究

本文从竞争情报与知识管理的内涵及其在企业中发挥的职能入手,分析两者之间的紧密联系,特别是两者在组织的各个工作领域中的互动关系;认为竞争情报与知识管理这种良性互动能提升企业核心竞争力,有助于企业整体战略目标的实现.     

盯着落差思考 抓住联系写作——采写时政新闻的一得之见

时政新闻永远是综合性报纸的灵魂。对党的机关报来说,时政新闻是版面的支撑点、能否吸引读者的试金石;对一个新闻记者来说,采写时政新闻是展现基本功的试金石;对报纸编辑来说,时政新闻的策划、组织和编辑上版,则是永恒的主旋律,是新闻工作的职业亮点。     

艺术与技术的互动——以央视六套电影频道《爱电影》栏目为例

影视作为艺术的重要门类,从诞生时起就与大众生活血脉相连,传播技术的进步使这种联系愈加密不可分。开播一年多的《爱电影》作为一个将电视与网络联系起来的互动媒介平台,其创意与实践就巧妙地契合了这样的思路与理想,力求实现艺术、技术与大众、生活的融合。     

从法学角度看新闻侵害名誉权的认定

如今,新闻侵权案件屡见不鲜.其中,新闻侵害名誉权是新闻侵权中最常见的一种.当此类案件发生时,由于种种原因,法院、原告、被告三方对于如何认定新闻侵权经常各有说法.下面从法学的角度,来分析一下新闻侵害名誉权的责任认定.     

电子政务信息资源管理中的领域本体构建研究

提出利用电子政务主题词表构建领域本体的政务信息资源组织方法;分析美国印第安纳州电子政府FSSA/HHS本体;基于<综合电子政务主题词表>,尝试构建"国土资源、能源"领域本体,实现电子政务信息资源底层概念的复杂联系和简单查询功能.     

试谈大众传播的超视听现象

超视听,即"超常的视听",属于一种超常现象。超常现象,英文"anomalous phenomenon",原来是指与科学和常识相互矛盾的现象。一般人认为,因为超常现象无法用已存在的逻辑架构、或普遍被接     

让网络新闻“深”起来

网络媒体在版面扩张上具有先天优势,这种版面资源的丰富性,导致了网络媒体的编辑理念偏重信息的丰富、全面,却容易造成编排的相对粗糙。一方面,新闻罗列的做法往往造成信息的简单堆积和低质量重复,条目之间缺乏有机联系;另一方面,超链接文本的使用在方便信息查寻的同时,却往往使受众在新闻的枝权和细节方面越走越远以至迷失,背离了文章思路的主线,妨碍清晰印象的形成。     

出版经纪人初探

作为经纪行业的一个类别,在西方,出版经纪人及其经纪活动已为人们广泛认知并得到认可,其行为受到法律的制约也受到法律的保护,作者、出版经纪人、出版社、销售网点已成为一个紧密联系的图书出版系统.而在中国出版界,出版经纪业尚处于萌芽状态.