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891.
周景亮 《小学教学(数学版)》2019,(3):24-25
“角的度量(一)”是北师大版教材四年级上册第二单元“线与角”中的内容,本课是在学生认识了锐角、直角、钝角、平角、周角等各种特殊角,理解了角的大小与边的长短没有关系,只与边的张口大小有关等知识的基础上,进一步学习如何更加准确地度量角的大小。 相似文献
892.
893.
印度是印度教与佛教的发祥地,整个亚洲是印度教与佛教思想和文化的宝库.亚洲文化对世界具有极其重要的意义,能解决人类生活中的许多问题.它们具有多样性,既具有差别,又表现了某些相似性,并体现了亚洲各种价值观的融合与对话,对其要进行正确的理解和鉴别.从印度的视角概括亚洲文化思想的历史,可见印度教与佛教的不可分离性以及它们对世界的意义.亚洲国家要在全球化与一个泛亚的平台背景与基础之上,发现其共同性,估量彼此的实力与不足,为世界的和平互相努力. 相似文献
894.
黄景郗 《闽西职业技术学院学报》2000,(2)
形的展开与繁衍是设计方法论中不可缺少的过程。本文简要介绍Hausdorff分数维度 (简称分维 )。尝试用分维分形构思进行图形的生成分析。并且提出了分维矩阵表示。 相似文献
895.
896.
本文给单位球面上的子流形为Moebius极小子流形的一个充要条件,并证明了S3中不含脐点的曲面为极小曲面当且仅当它为常平均曲率的Moebius极小. 相似文献
897.
针对校园网流量自相似特性的问题,以网络中心测得的实际网络数据为研究对象,对不同时间尺度内的分组到达数目进行研究。利用方差-时间曲线和R/S图方法对实际流量数据进行测量、分析和预测,证实校园网流量具有典型的自相似性。 相似文献
898.
刘慧琴 《太原大学教育学院学报》2007,25(B06):88-89
通过对红包和红眼病的色彩用词的比较,进一步分析不同颜色所产生的不同情感作用和暗含的中西文化差异,从而了解和掌握一定的文化和历史背景下的色彩词,及其对英汉翻译的实际指导意义. 相似文献
899.
李玲 《洛阳师范学院学报》2005,24(6):154-155
相似教育论是洛阳师院“相似论与科学教育”课题组在所承担的教育部规划办的科研课题(FHB040123)中提出来的。它传承和发扬了古今先哲的教育思想,是以与大自然和谐共生为理想的具有民族特色的教育教学论,是建立在相似理论基础上的动态的发展性的教育观。 相似文献
900.
吴小宁 《南宁职业技术学院学报》2002,7(2):55-59
从古希腊到文艺复兴 ,从近代到当代 ,数学与艺术曾或隐或现地交织融合过。在今天 ,分形几何再次为数学与艺术的结合提供了平台和话题 相似文献