科学的相对性及其在课程和教学中的渗透

从动、静两种角度来看，科学在本质上既是绝对的又是相对的，既是稳定的又是可变的，科学教育中忽视科学的相对性和可变性不利于科学的创新和发展，学生创造性的充分发挥，助长科学主义的流传和泛滥；应采用动态处理，探究教学和渗透科学史等途径帮助学生领悟教学的相对性。     

关于普遍的速度变换式的推导

本文推出了当两坐标轴互相平行的惯性系沿任意方向相对运动时，物体运动速度的一般变换关系式。     

历史规律的特性

历史规律是人的实践活动的规律。历史规律的产生及其作用的发挥是和人的意志相联系的，因此它们具有与自然规律不同的特性，即其客观性是相对的，其决定性和稳定性具有比自然规律更大的相对性。     

同时的相对性和时钟的校正

本文直接从洛仑兹变换的推导过程和时钟的校准中论述同时的相对性，意义清楚，便于理解。     

论第三人侵害债权之理论成因

第三人侵害债权的理论渊源直接来自债权的不可侵性,而债权相对性原理是建立第三人侵害债权制度的最大障碍。债权不可侵性对债权相对性的超越便成为第三人侵害债权得以成立之关键。     

索绪尔与语言的任意性问题

文章对索绪尔提出的语言任意性原则做了一定的分析,不仅对该符号的任意性做了仔细解释,而且从任意性和自然性、绝对性和相对性这两个视角作了更进一步的说明,最后列举了语言学家们对任意性问题的不同探讨。     

论翻译“忠实”标准的动态发展和相对性

“忠实”标准一直是翻译界不懈的追求目标和争论的焦点。传统“忠实”具有特殊的历史地位,但由于其本身的局限性,不断受到现代翻译理论的冲击。但这同时也给传统“忠实”标准注入了新鲜的血液,提供了新的研究视角。我们应该以发展的眼光来看待“忠实”,认识到其动态发展和相对性的特征。     

知与行的统一和理论的相对性

冲决分隔学科的篱墙,汇流为气势石薄的智慧,使人受到感染;但在物质、能量、信息三要素之间寻找相互归化的途径是否必要,有待商榷。     

侵害债权制度理论分析

侵害债权制度体现了民法理论发展突破传统债的相对性观念，承认债权具有不可侵犯的绝对性特点。它的确立要求合同关系外的第三人尊重合同权利，以实现对合同权利人更周密的保护。体现社会公正。笔者分析了它的理论背景和法理依据。现代社套复杂的经济生活及规范它的法律的价值取向的变迁是债产生对外效力的根据。债的对外效力是侵害债权制度确立的基础。诚实信用、公序良俗在民法中基本原则地位的确立是衍生谊削度的法理依据。     

对“相对论简介”一段论述的商榷

高中《物理》第三册 (试验修订本·必修加选修 )第二十四章“相对论简介”的第二节“时间和空间的相对性”,在讲述“长度的相对性”中说到 :“可以想像这样一幅图景 :一列火车以接近光的速度从我们身边飞驶而过 ,我们感到车厢变短了 ,车窗变窄了……火车越快 ,这个现象越明显 ,但是车厢和车窗的高度都没有变化 .车上的人有什么感觉呢 ?他认为车上的一切都和往常一样 ,因为他和火车是相对静止的 .但是 ,他却认为地面上的景象有些异常 :沿线的电线杆的距离变短了 ,面对铁路线的正方形布告牌由于宽度变小而高度末变竟成了窄而高的矩形……”实…