让我们有效迁移,多元而教

作为新时期的音乐教师,要针对学生的智能特点或智能长项,遵循他们的成长特点,改革教学方式、教学行为,学会有效迁移,多元而教,正确地引导学生发展各种智能,促进学生围绕音乐活动的内容充分地发挥、发展自己的智能长项。     

培养问题意识『五要』

思维是从问题开始的,有问题才有思考.语文教学的目的之一是要培养学生的语文基本能力.而自行发现问题、提出问题、解决问题,这是众多语文能力中最基本的能力.这种基本能力,不仅在学生学习时期能产生迁移,即从语文学科的学习迁移到其他一切学科的学习之中去,而且在学生走向社会,进入生产岗位和科研岗位之后,能迁移到一切情景中去.其实,从某种程度来说,学生的智力发展水平就是他提出问题的水平,问题的深度即智力的高度.在语文教学当中,不遗余力地培养学生发现问题和提出问题的能力,应该成为语文教学不应忽视的重要任务之一.要培养学生的问题意识,教师就要做到"五要".     

论技能迁移理论在体操教学中的运用

在体操教学和训练中，运动技能迁移现象普遍存在，合理运用一系列手段来促进技能同的积极性迁移，同时防止或减少消极性迁移的影响，以提高体操教学效果。     

母语在日语学习中的负迁移

第二语言习得研究表明，母语迁移是影响二语习得得重要因素之一。它会在语音，词汇，句法及语用等层面影响第二语言的学习。本文通过汉语和日语两种语言的对比，探讨汉语在中国学生学习日语过程中在语音，句法及词汇等方面的典型的负迁移对日语学习的影响，并提出相应的对策。     

基于动态Wright体系结构描述语言测试方法

软件体系结构测试是对构件功能描述和接口描述的测试，是保证基于构件的软件系统质量的重要手段。提出了一种针对软件体系结构层配置信息的测试方法，该方法用Dynamic Wright描述软件系统的体系结构及对系统配置信息进行新从配置，利用标号迁移系统LTS描述软件系统的状态变化及迁移信息，指导测试路径生成。     

我国各地区现代化进程研究

本文根据国际通行的现代化指标体系计算了中国大陆31个省市区的各项现代化指标的重分，采用主成分分析法和聚类分析法评估了各省市区的现代化水平及其分级和分类特征，并在此基础上分析了我国现代化水平的整体特点及地域分异特点。     

英语学习中的母语负迁移

焦虑情绪是影响英语学习诸因素中的主要因素,是英语学习过程中所特有的复杂而且难以把握的心理现象.本文拟从焦虑、学生语言焦虑产生的原因、焦虑对英语学习的影响以及教师降低学生焦虑程度的策略等方面进行探索和研究.     

谈英语写作中的母语干扰问题

中国学生学习一门新的语言往往受到母语的干扰.在英语教学过程中,教师经常见到学生在写作中出现一些中式表达,这是母语干扰的负面影响.本文结合实例来讨论母语干扰对英文写作的影响,并对改进这种负影响提出建议.     

线性规划方法的迁移

近年来,高考对线性规划的内容的考查,已不限于知识、方法的本身,越来越关注这种思维方法的深化与迁移．将线性规划与其它知识点结合、交汇,设计出线性规划方法的迁移题,这是线性规划部分命题发展的一种趋势．本文以2007年高考题为例,分类解析．[第一段]     

物理教学中的几点体会

一、创设问题情景。培养学生知识迁移能力问题是教学活动的中心．创设恰当的问题情景,尽量与学生已有的旧知识相链接,有利于学生建构和优化知识结构,形成清晰的陈述性的知识,打下扎实的知识迁移的基础．