背诵与口语——日语教学经验谈

背诵在基础教学阶段对提高口语表达起着不可忽视的作用。但怎样背;怎样把背过的东西变成自己的东西,这其中都离不开教师的积极引导。本文结合教学实践经验浅谈如何通过背诵提高学生口语。     

幸运的堕落后,悲剧性崛起——浅析成长小说的主题基调

成长是人类的共同话语,我们无法拒绝成长,犹如我们无法拒绝死亡.但是成长的过程又是痛苦的,从最初的天真,烂漫,幻想到其间的迷茫,痛苦,挣扎直到最后的顿悟,安静和服从. 这也是成长小说的主题基调,我们不得不去面对. 其代表作有亨利·詹姆斯的小说<一位女士的画像>和塞林格的<麦田里的守望者>.     

初中数学探究性教学的探索

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆．动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”新课程提倡教师在课堂教学中着力构建探究活动的环境,使学生主动地发展,因而数学课堂教学中采用探究性教学成为比较理想的教学方式。     

教师对课程改革消极抵制态度的原因分析与对策

自2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布以来,我国正在进行的第八次课程改革已经走过了七个年头。本次课程改革,从课程理念、内容和结构,到课程的实施和管理,都进行了较大幅度的改变,有许多创新之处,也的确取得了一定成效。但无可否认的是,本次课程改革仍未突破自上而下、     

春将至

过了年,把贺年片整理完毕,就会感到春天即将来临的那种望春的心情抬起头来。翻开年历,方知小寒是一月六日,一月二十一日为大寒。一年中,这时期寒气最为凛冽。实际上日本列岛的北侧正被厚厚的积雪覆盖着,南半部的天空也多是呈现着欲降白雪的灰色。当然也有时遍洒新春的阳光,却不会持久,灰色天空即刻就会回来,寒气也相随而至,不几天即将降雪吧。     

实践参与——个人隐性知识获得的一种有效方式

英国哲学家迈克尔·波兰尼(M.Polanyi)历经一生,1958年撰写出经典之作<个人知识>,在这本书中首次提出隐性知识.经过各种事实研究,人们逐渐认识到隐性知识对于个人问题解决的重要性.然而对于各行各业的新手来说,他们只有有限的隐性知识,还不足以解决实际问题,那么就需要通过一种途径来获得个人隐性知识,实践参与则是一种行之有效的方式.本文主要从实践参与和个人隐性知识的定义入手,探讨实践参与为什么能促进个人获得隐性知识,以及如何促进个人获得隐性知识.     

2.4GHz低功耗CMOS低噪声放大器的设计

本文中采用TSMC 0．35μm CMOS工艺,设计了工作在2．4GHz、可应用于蓝牙的低噪声放大器。文中对设计过程有比较详细的叙述,并给出了优化仿真结果。最终的结果显示,该低噪声放大器的最大增益约为16dB,并且波动范围小于0．3dB,具有很好的平坦度。噪声系数约为0．8dB,IIP3为＋1．6dBm。在1．5V电源电压供电条件下,电路直流功耗为8mW,能很好地满足低功耗的要求。     

常州文化宫商圈的定位与发展思路

文化宫商圈地位的巩固和提升要从点、线、面、流四个方面去思考。文化宫商圈的定位要侧重于游憩商业区（RBD）,借助天宁寺、红梅公园等文化积淀深厚的人文资源,走“功能综合发展,文化名河特色,文化旅游带动商业”之路,成为风格与南大街迥异但又互补、功能完善的现代都市游憩商业区。为此,需要进行文化宫商圈的整体布局,提升商圈内的商业文化品味,坚持“整体规划,只租不售”的管理模式,注重商圈游憩氛围的环境设计。     

二傻娶亲记

那是一个春暖花开的日子,我利用休假的机会去探望还在乡下的老妈。刚一到家,就听到一个好消息,隔壁张婶的儿子二傻要娶媳妇了。怪不得呢,一进     

配合物Zn(phen)2[(C6H5)2C(OH)COO]2的水热合成及晶体结构

在甲醇和水的混合溶剂中用二苯乙醇酸、邻菲罗啉(phen)、高氯酸锌合成了一种新型配位聚合物Zn(phen)2[(C6H5)2C(OH)COO]2.该配合物晶体属三斜晶系,空间群C2/c,晶胞参数:a=2.5912(4),b=1.13381(17),c=1.7457(3)nm;β=1 123.697(2)0,V=4.2671(11)nm3,Dc=1.370g/cm3,Z=4,F(000)=1824.最终GooF=1.005,最终偏离因子R1=0.0367,wR2=0.0834.晶体中锌原子与2个邻菲罗啉的4个N原子及2个二苯乙酸根4个羧基氧原子中的两个氧原子配位,形成六配位的变形八面体结构.