信息技术与课程整合研究的回顾与瞻望

《基础教育课程改革纲要（试行）》中,明确提出“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合”。课程改革纲要从2001年6月颁布到现在已近六年,课程改革的理念逐步深入人心,然而在理念指引下,当前信息技术与学科课程整合研究取得了哪些进展？     

运用DV辅助小学作文教学改革的实验研究

作文是语文教学中的一个重要内容,它不仅是语文知识体系综合运用的体现,而且还是最具创造性的学习手段之一,可以培养学生的观察能力、思维能力、创新能力,也是学生素质教育的重要方面。然而在小学语文教学的实践中,作文却是老大难,学生作文常常是空洞无内容,千篇一律,缺乏真情实感和创新,这已经是一个普遍现象。     

浅谈网络技术在语文教学中的运用

21世纪是信息高速发展的日寸代,教育信息化是时代发展的必然要求。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”多媒体网络教学的开展为实现这一目标提供了有力支撑。在语文教学中,我们积极运用多媒体网络技术,大胆改革传统的教学模式,取得了一定的教学效果。     

初中语文教学应重视文本与自主阅读

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的颁布和实施．给语文课堂教学带来了许多崭新的教学理念．课程标准中提出“阅读教学须抛弃繁琐的分析和机械的训练．重视学生的阅读感悟”,这个目标已被广大教师接受和认同．在阅读教学中、能充分体现学生的主体性地位。     

跳远起跳速度

对影响跳远起跳速度的有关因素进行分析。提高起跳速度,增强起跳的效果,使助跑与起跳更好的衔接,是跳远技术的关键。     

"定+(所+动)"说辨疑

“定＋（所＋动）”不能准确地反映“名＋所＋动”的结构关系;名词不可以做“所＋动”的定语,“所＋动”亦不可以独立为“所”字词组,更不可以为名词所修饰。“名＋所＋动”应是一个主谓结构加入“所”字的“主＋所＋谓（动）”式的“所”字词组;“主＋所＋谓（动）”是先秦书面语中“所”字词组的两种基本结构之一。     

新课标环境下的“大语文”教学

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出的基本理念之一是“高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则,根据课程目标,精选学习内容,变革学习方式,使全体学生都获得参与社会生活所必需的语文素养”。其中“使全体学生都获得参与衬会生活所必需的语文素养”,体现的就是“大语文”的教学观。     

基于ns的主动队列管理拥塞控制算法的比较

主动式队列管理（Active Queue Management,AQM）技术是IETF（The Intemet Engineering Task Force）为了解决Intemet拥塞控制问题而提出的一种路由器缓存管理技术。本文详细分析了RED算法、BLUE算法以及基于RED改进策略的SRED算法三种算法的优缺点,并在NS2中对它们的性能进行了仿真和比较。仿真结果表明RED和SRED性能都要优于BLUE算法。     

面向C++的API自动测试工具的原型系统实现

本文主要研究API测试过程中的各个环节的建模,在此基础上的计算机辅助测试的实现,及以此为基础开发的面向C＋＋的API测试工具C＋＋Test,具有以下功能：在接口数据模型、测试用例模型、测试框架模型、数据视图的支持下,辅助生成测试用例和测试框架,辅助生成测试驱动程序,执行测试驱动程序并辅助判断执行结果,从而对应用程序接口（API）进行全面的接口级的测试,提供包括功能、性能和压力等指标参数,同时提供丰富的图表生成功能、性能和压力测试结果报告,给基于API的应用系统的开发提供接口参考数据。     

1,8-二(2-甲基吡啶)辛烷二溴化物的合成及晶体结构

合成了新化合物1,8-二(2-甲基吡啶)辛烷二溴化物,利用<'1H NMR,MS技术进行结构表征,并经X单晶衍射法确定了其单晶结构,结构分析表明,晶体属于三斜晶系,空间群P-1,晶胞参数:a=0.97062(3)nm b=1.04186(4)nm,c=1.32220(4)nm,α=96.028(2)°,β=98.505(2)°,γ=111.731(2)°,V=1.20967nm<'3,Z=2,Dc=1.388Mg·m<'3,μ=1.46mm<'-1,F(000)=524.0,最终偏离因子R=0.0946,wR=0.3134.