通量和环量概念的前瞻与俯视

描写电磁场性质的通量和环量概念，因无熟悉的事物可借鉴和类比，故“理解不能到位”的焦虑感常常困扰着学生。实践证明，在“电磁学”课程的绪论中，勿惜时间，将两概念大胆地进行前瞻与俯视，教学效果会有极大改观。     

角速度（ω）是矢量还是标量

人民教育出版社，全日制普通中学教科书（必修加选修），高一物理课本《匀速圆周运动》一课中，描述匀速圆周运动的物理量线速度（v）和角速度（ω）。书中讲到了线速度是矢量，但没有提到角速度（ω）是矢量还是标量？不同的教材辅助参考书，对角速度（ω）是矢量还是标量说法不一。那么角速度（ω）是矢量还是标量呢？笔者有以下见解与同行们共同磋商。     

浅谈模块式教学在AutoCAD机械绘图中的应用

AutoCAD机械绘图模块式教学法是以一个个＂实训模块＂为核心,让学生在实际操作环境中,通过一个个模块演练来感知理论知识,领悟操作要领,锻炼操作水平,提高操作技能,进而激发学习兴趣。注重实用性、技能性的培养。     

足环节模型构建模式与踝关节角度参数变异性研究——人体常速平面行走的试验验证

目的:比较分析不同足环节模型构建模式与踝关节角度参数的变异性规律,针对性研究人体下肢及足环节运动时合理选择相关模型,并为正确定义环节角度参数提供理论依据。方法:在试验对象小腿环节和足环节特征点粘贴反光球,以构建国际通用的3种足环节模型和国内普遍使用的2种足矢量模型;通过三维影像捕捉系统获得反光球的三维空间坐标数据;由相关分析软件计算出人体常速平面行走过程中不同足模型产生的踝关节角度变化值。结论:数据验证与理论推理得出,足尖模型不适用于构造踝关节,跖趾关节模型只能应用于高配置运动捕捉实验室。因此,研究推荐使用跖趾模型。三点角和四点角是矢量模型,构造关节角度不准确且有较大误差。与环节角相比,三点角放大了踝关节角度,四点角缩小了踝关节角度变化范围,只适合一些特殊试验条件下的粗略研究。     

基于UG的伸缩绘图桌的虚拟设计

文章以UG软件为设计平台,以伸缩绘图桌为典型案例,应用虚拟设计技术,完成该伸缩绘图桌各零件的三维实体设计、横向伸缩机构、纵向伸缩机构以及升降机构三个部分虚拟装配和整个伸缩绘图桌的虚拟装配。     

在高等数学教学中使用矢量动画技术的思考与实践

分析了在高等数学教学中使用多媒体技术手段的现况,研究了高等数学的学科体系和矢量动画的优势,结合作者的教学实践,论证了在高等数学的教学中使用矢量动画的可能性和必要性,并给出了制作和使用多媒体的具体建议。     

电磁场课程中矢量分析的教学研究

基于长时间的教学实践和总结,将实际的范例与数学公式的讲解相结合,提出了电磁场课程中矢量分析的教学新思路。按照新的教学方法,学生可以较为深入地理解矢量分析基础的内涵,奠定学习电磁场的理论基础。     

浅析高中地理教学中的读图导学

地图是地理学科中信息的浓缩和直观的体现,是地理知识重要的载体,是学生学习地理必不可少的工具。分析高中生读图能力的现状,尝试构建高中地理的读图导学,以图导图,以图导绘,以图导用,培养学生的读图兴趣和绘图能力,继而提高学生用图的能力,开阔学生地理思维,提高高中地理教学水平。     

论大学物理中的矢量和微积分思想

矢量和微积分思想在大学物理中的应用很普遍,也很重要。本文讨论了矢量和微积分思想,并通过分析三个典型的例子分别说明了微积分思想的分析步骤,选对微元的重要性及物理问题的对称性对计算过程的简化作用。     

计算机建模及网络平台建设下的工程图学发展趋势

随着计算机绘图技术的发展及网络平台的建设完善,工程图学课程不可避免地要随之进行变革。针对当前工程图学教学改革现状,对几个热点问题提出了看法和建议:在加强三维建模CAD软件教学的同时不能丢弃二维手工绘图,并应对徒手画图提高重视程度。教材建设应该吸取国外优秀教材的优点,基于MOOC的网络教学平台建设势在必行。