浅谈教师专业化及发展

一、我国教师专业化存在的问题 我国有一千多万中小学教师，是国内最大的一个专业群体，维持着世界上最大规模的中小学教育。当前我国教师专业化处在低中级阶段，存在的问题主要有：一是从教师的专业知识能力来看，由于现行师范院校课程的没置没有从教师专业化的角度去确定文化知识、学科知识、教育专业知识之间的关系，片面强调各核心专业学科知识的作用，忽视了社会发展的要求和师范院校学生发展的需要。     

圆综合知识训练

填空题。1．在0D中，弦AB⊥CD于点P，若AP=4cm，PB=4cm，CP=2cm，则⊙D的直径为____cm．2．已知圆的直径为13cm，圆心到直线Z的距离为6cm，那么直线Z与这个圆的公共点有____个．     

从知识管理视角构建学习资源中心

学习资源是实施教育信息化的重要基础，而学习资源的丰富程度和有效利用以及在多大程度上转化为知识，又取决于知识管理在教育领域中的全面应用。学习资源中心是一种全新的开放性的资源共享多媒体学习环境拥有大量的网络终端和丰富的信息资源。文章探讨了知识管理在学习资源中心建设中的作用，以及从知识管理视角构建学习资源中心的具体策略：多种形式提供学习资源，进行信息的组织，整序和导航服务：发挥传统优势并抓住当前数字化时代的机的组织，采用动态资源“流”的观点建设学习资源中心。     

初中地理运用图像投影导学的尝试

目前新编的初中地理教材在编排上逐步走向了图像化，书中增加了大量的景观图、素描图、示意图、图表等图像。文字语言以释图语言为主，课本所有的知识都是图文结合，有的用图释文，有的则以文析图。针对这一特点，笔者根据课本插图和地图册的重要图像制作了大量的投影片，尝试运用多媒体展示各类图像进行导学，以图激趣，以图增知，以图育德，以图感美。经过几个学期的尝试，证明这种方法对于调动学生的积极性，增加感性知识，加强学生的德育、美育等方面都产生了良好的教学效果。     

智慧教育系统助力教学质量提升

从信息化社会向智慧社会的转变、高等教育体系向智慧教育的转变、传统大学向智慧大学转变三个方面进行了探讨。以实现素质教育为目标,根据智慧经济和智慧社会的新要求,指出了从传统网络学习向智慧教育过渡的必要性。智慧大学的主要特点,即在交互式教育环境中学习的灵活性、对全球内容的免费访问、学习的个性化和因材施教。研究表明,智慧教育应该整合到质量管理体系中,其实质包括实现、保持和不断提高全体成员的文化知识水平、不断提高教学质量。     

高校校园网升级与万兆以太网技术应用

各高校的校园网的建设正处在向万兆网过渡的时期，本文分析了校园万兆网构建和升级的原则，并对万兆以太网技术做了介绍。     

怎样加深对神经调节部分概念和结论的理解

神经调节是高中生物教学中的重点和难点，也是近年高考出题的重点。笔者通过分析，发现许多学生在处理这部分试题时发生的错误主要是因对概念、结论的理解只停留在表层上，故对其相互关系梳理不清，无法建立起知识网络。要想提高这部分试题的得分率，应澄清以下几个问题。     

中小图书馆实现自动化管理的策略

1．更新服务观念、明确服务方向。在当今知识经济高速发展的时代，要充分树立市场观念，按市场需要和市场规划来组织信息服务，引进新的管理理念及管理体制，以读者的信息需求为导向，对文献资源进行更深层次的开发利用，同时进一步加强信息技术的应用研究，通过计算机多媒体网络形式，向广大用户提供图、文、声并茂的信息服务。     

主要OECD国家高校科技创新体系的基本要素的比较研究

高等教育系统在国家创新体系中有着举足轻重的地位，她发挥着知识供给、创新和传播的核心作用。本以OECD国家为研究对象，从研究经费、科技人力资源、基础研究以及专利与应用研究等几个基本要素出发考察了主要OECD国家中高校发挥知识创新和知识传播职能机制的特征。