如何创造性地使用小学数学教材

数学教材是数学知识的重要载体,是学生学习数学的重要工具。我们在数学课堂教学中既要尊重教材,又不能拘泥于教材。要根据学生的认知发展水平及已有知识经验,学生所处的文化环境和家庭背景及学生思维状况,对教材进行加工整合。下面通过几个数学课堂教学片段来分析教师应如何整合数学教材,如何创造性地使用数学教材。     

针对不同年龄群体开展科普讲解的研究与思考

科技馆科普讲解已成为对公众进行科普教育最直接、最主要的形式,高水平、高质量的科普讲解能达到激发公众科学兴趣、提高公众探索热情和启迪公众科学思想的目的。目前,科技馆讲解对象年龄分布广,对基础科学知识掌握的深度和广度各不相同,如何针对不同年龄群体开展科普讲解,以更适合、更科学的讲解形式,达到讲清楚、讲明白、易理解的目的,最大程度地激发讲解对象的好奇心和探索欲,成为新时代科普讲解工作亟待解决的问题。     

谈体育教学中讲解与示范的运用

体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径,是当前实施向素质教育转轨的重要方面,同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以,教员讲解示范的水平与能力如何,直接影响体育教学的效果。     

浅谈专题教学应着重把握的三个环节

组织实施专题教学,以部队建设和作战需求为牵引,把提高学员素质能力作为专题教学的落脚点,必须坚持以需求为牵引的指导思想,增强专题教学的目的性;以教学目标和学员实际为出发点,增强专题教学的针对性;以能力素质培养为标准,增强专题教学的有效性。     

教一年级新生原地转法之我见

<正>对于小学一年级新生来讲,原地转法是一个教学难点。在以往的教学中,教师不厌其烦地讲解、示范,一遍一遍地纠错改正,学生的学习效果却不尽如人意,部分学生分辨不清方位;部分学生重心不稳;部分学生方位对了,却在转完后重重地在原地踏上一脚;部分学生甚至直接跳转过来。对此,通过调查研     

巧引用 精讲解 妙对比 趣上队列队形课

队列队形练习能强化学生的组织纪律性,增强课堂的凝聚力,所以被课堂教学广泛采用.但由于其练习形式单调,枯燥,学生缺乏兴趣,其练习效果可想而知.在教学中要上好队列队形课可得多动一些脑筋.     

巧用“口诀”促进体育教学

口诀是将复杂的技术动作归纳成几个字、几个词、几句话来进行体育技能教学讲解的一种形式。只要合理地运用口诀讲解技巧,就能收到事半功倍的效果。特别是体育教学要做到“精讲多练”,就要求我们教师能更好地运用语言艺术。     

纵向挖掘 横向联系——浅谈复习教材的方法

在复习教学过程中，我认为对教材重要知识点、习题等问题进行纵向挖掘、横向联系，是复习好教材的重要一环。     

冲破障碍拥抱成功——检测你是否“高考高手”的试卷

2004年6月高考迫近，广大考生正在秣马厉兵，披坚执锐，准备与高考决一雌雄，实现人生抱负！在这样一个白热化的备战阶段，你是否真正清楚应该如何进行考前总复习？在艰苦的行进当中，肯定会碰到许许多多的障碍和困难，你如何去面对和解决？许多考生由于是第一次迎战高考，难免会感到经验有些不足，甚至会走入某些误区而未察觉，怎么办？相信本期推出的《冲破障碍 拥抱成功》和《跃出误区，我登上青春珠峰》会帮助你解决考前总复习的种种问题，做到有备无患，为高考的胜利奠定坚实的基础！     

论讲解、示范在速滑教学中的运用

在速滑教学中，讲解、示范是重要的教学手段，是学生在大脑中建立正确技术概念，形成良好运动表象的有效方法。通过对讲解、示范的系统研究，结合速滑教学规律以及技术特点，重点阐述讲解、示范在速滑教学中的运用。借以不断提高教学水平及教学质量。