掬水月在手,弄花香满衣

有人说,不要老想着你没有什么,要想到你拥有什么,这是人生的知足。正如,夜幕笼罩下,清泉石桥边,掬一捧清泉,映一轮明月;清风和畅下,芬芳花丛中,赏一派绚烂,沾一身花香。没有摘走天上的明月,心中却有一抹清辉;没     

比上知足

到了一定的年龄段,怀旧自是必然。因此,长辈们也经常地用年轻时受的苦难、经历的磨难、人生的经验娓娓道来,以此作为教育的资本、谈话的作料。而这时的晚辈们,极尽耍嘴皮之能事,与长辈们善意理论一番,某方理屈词穷     

智慧人生

<正>○当你放松的时候,你所有的岁月和经验,你所有的勇气和智慧,便都厉兵秣马集合于你的内心,情绪就会安然从容,勇气就会源源不断。你不一定能胜利,但你能竭尽全力去参与过程。——作家毕淑敏○教育在培养人时没有注意培养人的道德。我们从小学开始,每一步走过来,都培养大家在说假话。这实际上影响到我     

快乐的＂铜牌＂

许多人进入高档百货大楼,特别是年轻的女人们,两眼都会发光,恨不得把整座百货公司都搬回去。而苏格拉底去逛了一回大超市．真切地说：原来我不需要的东西这么多呀!我们不能与名人比,这境界也太高了,但这番言论,足显得真名士自风流,知足者很快乐。     

从葛洪知止思想看儒道互通

葛洪《抱朴子外篇》的价值观,体现出一种"知止"的思想原则和人生智慧。儒道在"知止"的问题上,各有不同侧重,折射出关涉生命的不同理解。而葛洪将两家杂糅,综合乐观与悲观的生命之道,丰富了传统的身心性命之学。     

常乐者不知足

人生充满了机遇与挑战，但不同的人对待机会的态度不同，造成的结果也不一样。安于现状的人顺其自然，而积极进取的人总想要获得更大的成功。机遇很明显地偏爱后者，偏爱那些想尽方法抓住它的人。     

人生的不足和知足

<正>①不管多么优秀的人,总有所不足,有所不能,有所不及。一个政治家不可能处理好改革中的每一个细节,一个科学家不可能精通科学的每一个领域,一个企业家不可能占领每一个市场,一个文学家也不可能写好所有种类的作品,一个旅行家不可能走遍世界的每一个乡村……这就是任何一个人的不足。②懂得自己的不足,就会懂得贪图无所不能,只能一无所能;试图无所不知,只能一无所知;企图无所不有,只能一无所有。专心致志地学好做好自己该做的事情,而不是见异思迁、三心二意,就会懂得"吾日三省吾身"的精神和自觉,常常以人为镜"照差距",以事为例看不足,以己为训查过错。不断完善     

江西

为保持原貌,本栏目所选考场作文中,对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理:漏字(含标点)的补正,在"()"内用楷体字标出;错别字(含标点)、错词、病句的更正,在"〔〕"内用楷体字标出。——编者知足之心,常乐之道"时间是流淌的河,幸福属于顺流而下者。"莫奈如是说。白驹过隙的人生有太多的东西无法获得,有太多的欲望无法得到满足。那为什么不试着顺时间的河流而下,珍惜自己所拥有的,寻找那份平淡的快乐?     

最苦与最乐

人生什么最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未了的责任。人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽失意不苦;老、病、死乃人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。独是凡人生在世间一天,便有一天应该做的事,该做的事没有做完,     

营构议论文的建筑美

在考场议论文写作中,要想一两分钟便抓住阅卷教师的眼球,学生必须为议论文营造一种建筑美,用一种唯美的结构打动阅卷教师。就如何营构议论文的建筑美,下面以2012年江西高考考题及部分作品为例从三个方面进行阐述。一、建筑美要素之一:形态美所谓形态美就是要有一个完整的结构呈现,它应该由标题、立论、本论和结论四个部分组成,否则就不够完整。同时,在行文的过程