不笑才怪

忧伤的领悟期中考试结束后,小胖在周记本上写道:"在做语文卷子时,我总觉得自己是英国人;在做英语卷子时,我又觉得自己变回了中国人;当我面对数学卷子时,我顿时发现自己是外星人!"忧伤的领悟忧伤的领悟期中考试结束后,小胖在周记本上写道:"在做语文卷子时,我总觉得自己是英国人;在做英语卷子时,我又觉得自己变回了中国人;当我面对数学卷子时,我顿时发现自己是外星人!"读后感小静老师布置课堂作文——写一篇课文的读后感。下课了,小胖交上来的作文只写了一行字:"读后感到有点头疼。"     

ICME-14视域下中学数学实验的实践思考——以“折纸与黄金矩形”为例

本文围绕第14届国际数学教育大会的部分重要议题和文献,结合“折纸与黄金矩形”具体课例,从中学一线教师的角度谈对中学数学实验教学整体实践过程的若干思考.     

关于四边形形变问题的解析探究

四边形形变问题在中考中较为常见,如拉伸形变时图形的形状发生了变化,但同时隐含了不变特性.串联问题图形,把握“变”与“不变”的条件是解题的关键.     

在折纸活动中提高数学思维

在教学活动和生活过程中,我们要注重学生动手能力的培养,在数学教学中学生的动手能力的培养,对于开发学生的思维有着十分重要的作用[1].通过折纸操作活动,引导学生观察折痕所形成的角边关系,帮助学生建立折纸操作与数学内容的联系,可以学会运用数学的思维去观察分析,培养学生的动手能力、观察能力、想象能力和创造性思维能力[3].笔者发现,折纸对培养学生的团队合作精神,探究精神和创新精神,培养学生的观察能力、归纳能力、发现问题和解决问题的能力有明显的效果.     

剪拼矩形

正下图由8块五方连块拼成。如果将这个图形剪成两块,然后拼出一个矩形来,并且相同颜色的五方连块仍保持完整,你能做到吗?试试看吧!     

别吵到我的天空

19世纪60年代,青年画家克劳德只身来到巴黎.同样学画的好友大卫建议他去卢浮宫临摹陈列在那里的大师画作.一天,两人来到卢浮宫,很多画家已在大师画作前临摹,大卫也急忙加入他们的行列.但克劳德参观完大师的画作,便一声不吭地走到窗前,开始眺望远方.3个小时过去了,大卫临摹完一幅作品,见克劳德还站在窗前,就惊讶地问：“你怎么不动笔？”克劳德没吱声,仍旧望着天空.     

大灾之后

说过兔年不平静,但没想到这么不平静法。先是中东北非陷入混乱,再是日本遭遇这突如其来的大地震。从人道主义的角度来说,说起日本灾难,就谈到日后重建带来的"破窗效应",未免让人觉得冷酷。但若是市场     

巧折黄金矩形

黄金分割是几何中的著名问题,在古代就引起了重视,古希腊数学家欧多克斯(公元前408年—前355年)也曾研究过这个问题.黄金分割被广泛地用在设计中,比如黄金矩形,就是黄金分割在设计中的一个主要应用.设计建筑物、工     

冰溜子与窗凌花

60年代，东北林区冬季里的寒风打着呼哨响响地刮，硬硬地刮。刮得冰冻三尺，刮得河封溪断，刮到人的肌肤上，疼疼的，人说：“这哪儿是刮风呀，这是刮刀子!”     

第49届IMO预选题（二）

组合部分 1．考虑平面上边平行于坐标轴的矩形（长和宽均大于0），并称这样的一个矩形为一个“箱子”．如果两个箱子有公共点（包括箱子的内部或边界上的公共点），则称两个箱子“相交”．求最大的正整数n，使得存在n个箱子B1，B2，…，Bn，满足Bi与Bj相交当且仅当i j±1（mod n）．