关于水工环地质勘察工作的措施探究

在经济迅猛发展繁荣以及科学技术不断进步的推动下,水工环地质勘察工作面临着越来越大的挑战和巨大的发展机遇。水工环工作与经济建设的推进和人们的生产生活都密切相关因此必须对水工环工作进行充分的重视,并且要不断提高水工环工作的效率和水平,在确保水资源优化配置、生态环境保护工作和地质勘查工作的顺利进行的基础上,保证矿产资源勘探工作的有序开展,确保水工环地质勘察工作的质量和效率。本文主要对水工环地质勘察工作的有效策略进行研究,旨在促进水工环地质勘察工作的有序进行。     

上海市通勤高碳排放群体识别与特征分析

近年来,居民交通需求的扩大导致交通领域的碳排放量不断增加。而通勤作为交通出行的刚性需求,对碳排放有重要影响。基于2013年"上海居民生活碳消费状况调查"中的交通出行数据,本文测算并深入分析了上海市常住居民的日通勤碳排放量及分布情况。结果显示,上海市常住居民人均通勤碳排放量为1 213.9g/日,个体间差异巨大,20%的通勤群体碳排放量占总通勤碳排放的80.6%。本文结合发达国家的交通碳排放情况和调研的实际情况,将人均通勤碳排放量3 000g/日及以上的个人定义为显著高碳排放者,此类人群约占总样本量的11.5%;而将目前碳排放量低于3 000g/日,但选择高碳出行方式的个人定义为潜在高碳排放者。通过有序多项Logistic回归分析发现,显著的通勤高碳排放者主要是男性群体,而潜在的高碳排放者受接送孩子等家庭因素的影响更多,且多为远郊区的居民。收入和受教育水平高是通勤显著高碳排放者和潜在高碳排放者的共同特征。     

全面提升学会能力 有序承接政府职能简

在中国科协学会学术部的正确指导下,结合兄弟省市的先进经验和自身实际,我们确立了以提升学会能力为抓手、推动学会有序承接政府职能、引导省级学会创新发展的工作思路,积极服务全省的科技创新发展,取得了一定的成效.     

活而有序稳步发展创新推动稳定性肥料技术转移转化

肥料是粮食优质丰产的重要因素之一。联合国粮农组织（FAO）统计资料表明,在提高单产的手段中,化肥对增产所起的作用占40%～60%。目前,世界发达国家化肥利用率平均为50%～60%,其中氮素为50%～70%,然而我国氮肥利用率仅为30%～35%,磷肥10%～25%,损失率高达45%以上。磷肥施入土壤后80%以上被土壤固定,每年通过淋溶、挥发等途径损失的化学氮素价值约合350～600亿人民币。此外,在农村面源污染中,化肥污染占30%～45%,全国每年约1300万吨氮进入大气和水体。因此,研发新型高效稳定肥料新技术、新产品,对于推动和支撑我国肥料产业的发展意义重大。     

国内外优秀男子跳远运动员部分技术指标差异性分析

对国内外优秀跳远运动员和世界顶级跳远运动员的助跑速度利用率、短程和全程助跑跳远成绩差、K值三项指标进行对比分析,发现我国优秀男子跳远运动员助跑速度利用率明显高于世界顶级选手,但技术评定等级低于世界顶级选手,主要原因是起跳环节存在差距。不同运动员最佳的助跑速度利用率存在差别,高助跑速度利用率需要有与之相对应的起跳能力和跑跳结合能力。     

试论校园足球的有序发展

近年来,全国各地学校以足球进校园为突破口,在增强学生体质、促进学生健康成长的基础上,探究解决我国竞技体育后备人才短缺、足球人口薄弱的难题.但是,由于受诸多主观条件与客观条件的影响,校园足球的现状是喜忧参半,不容乐观.教育部体卫艺司司长、中国足协副主席王登峰,在2014年全国青少年体育工作会议上发言。     

班组安全工作

班组是企业的细胞,班组安全健康有序运行是企业发展的基础,如何做好班组安全工作呢？我认为应该把握：一个强化、两个结合、三个到位。     

指导有序，实践有感

思维是从动作开始的，切断了动作和思维之间的联系．思维就得不到发展。教学中适当引导学生的动手操作实践，使学生的多种感官参与认知活动，可以帮助学生获得直观的感性知识。这样不仅能使抽象概念具体化，而且能激发学生的学习兴趣，满足学生强烈的表现欲望，使学生在具有丰富的感知的基础上建立正确的概念，理解题意，发现真知，纠正错误，优化解法。这样既有利于培养学生的动手操作习惯．又有利于发展学生的思维能力和主动获取知识的能力，进而促使学生乐学、要学、会学。     

初中政治备考优质教学法研究

本文针对初中政治科目教育中考点复习、演练操作、应试技巧三个环节中所存在问题,结合笔者的教学实践,从处理教材内容、研究试题题型、突破时政热点等方面进行了探讨,总结出微观宏观清理考点,科学储备知识;小考大考巩固成果,有序推进备考;分类突破强化训练,提高应考能力的备考策略。     

创建科学的作文教学模式打造优质高效的作文教学

一提“模式”二字，有人可能认为它是僵化的东西，其实这样理解是不妥当的。根据系统论中事物的有序原理，模式总是要有的，教学不可能是在一种无序的状态下进行，科学的模式是至关重要的，只是不要把模式看成是一成不变的东西，当一种模式不再适应实践的时候，就要创立一种新的模式来取代它。