数学课堂上培养学生有序思考策略

学生在数学课堂上能否有序思考是发展数学思维的重要因素,是提高学生数学素养的重要抓手,所以如何提高学生有序思考能力非常重要。在数学课堂上,教师的有序示范是学生有序思考的保证,组织学生进行有序的活动是使学生有序思考的前提,同时教师还要对学生进行有序的引导,让他们有序地表达。这些都是学生有序思考能力提升的重要方面。     

内容要创新 形式亦讲究——对高中作文教学现状的思考

高中作文教学的现状不容乐观。近几年的高考出现"四不像"的作文愈来愈多,说明作文教学存在问题。笔者认为主要是学生对文体知识把握不够。作文教学既要重内容的创新又要顾及到形式的培养。形式与内容应该是同等重要的。"夫情动而言形,理发而文见,盖沿隐以至显,因内而符外者也。"古人早就总结了这一点。     

初中作文教学:从“无序”走向“有序”

正在当前的初中作文教学过程中,整体秩序似乎尚处于"亚混沌时代",从内容到形式都缺乏应有的章法,导致诸多无序现象,使初中作文教学饱受社会各界质疑与非议.鉴此,笔者拟对当前初中作文教学中存在的突出问题进行分析,提出相应的对策与建议,以期从根本上解决这一问题.一、当前初中作文教学中存在的主要问题(一)教学目标无序:对初中作文教学要达到的目标,缺乏一个统一的权威的总体目标.全国没有统一的初中作文教材,没     

从《民心桥》节目看广播行风节目的创新

正行风评议类节目作为广播谈话类舆论监督节目的主要形态,以其有效融合大众传播的环境监测功能、广播传播的互动性强等独特优势,至今仍受到社会各界的广泛青睐。深圳广播电台新闻频率《民心桥》作为行风评议类节目的一员,开播10年来,以"沟通政府与市民、引导公民有序参与、助推城市改革发展"为己任,在内容、形式、风格与运作机制等方面不断创新,在深圳市民中拥有很高的影响力和美誉度。本文借对《民心桥》     

和谐社会视野下的舆论监督

社会主义和谐社会,应该是民主法治,公平正义,诚信友好,充满活力,安定有序,人与自然和谐相处的社会,其中首要     

全面提升学会能力 有序承接政府职能简

在中国科协学会学术部的正确指导下,结合兄弟省市的先进经验和自身实际,我们确立了以提升学会能力为抓手、推动学会有序承接政府职能、引导省级学会创新发展的工作思路,积极服务全省的科技创新发展,取得了一定的成效.     

网络生态治理新规出台的三大意义

《网络信息内容生态治理规定》(以下简称《规定》),是我国在网络信息内容管理方面的一部重要立法,系统回应了当前网络信息内容服务市场所面临的问题,全面规定了网络信息内容生产者、网络信息内容服务平台、网络信息内容服务使用者以及网络行业组织等主体应当遵守的管理要求。《规定》为促进网络信息内容生态健康有序发展提供了重要指引,为保护公民、法人和其他组织的合法权益,维护国家安全和公共利益提供了有力保障。     

笛卡儿积应满足结合律

通过对序偶两种不同定义的分析，结合现实事例，指出笛卡儿积应满足结合律并且勇敢地承认它，不应当拘泥于数学祖宗们的形式化定义。根据序偶的描述化定义给出了笛卡儿积满足结合律的证明。     

有效培养学生的有序思维能力

数学学习的重要目的之一就是发展学生智力、提升学生的思维能力、促使学生养成良好的思维习惯。数学课程标准指出“让学生初步学会用数学的思维方法去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。”培养学生有序思维能力,对培养学生分析问题、解决问题的能力至关重要,对提高教学质量有重要促进作用。所谓有序思维,就是在解决各种数学问题的过程中,学生的思维是沿着由低到高、由浅到深、由近到远的优化程序步步向前推进,直至有效地完成任务,实现目标。     

化学解题中有序思维例释

有序思维是指顺着一定线索,按照一定规律,循序渐进地分析,由此及彼地推导.思维的广阔性,是指能全面而细致地考虑问题.具有广阔思维的人,不仅考虑问题的整体,还要考虑问题的细节,不但考虑问题的本质,而且要考虑和问题有关的其他条件.有序思维是培养思维广阔性的有效途径,同时是现阶段我国中学生所普遍缺乏的思维习惯.