高职教育构建“双证融通”课程体系研究综述

课程改革是教学改革的核心,任何教育教学改革必须深入到课程领域才能获得实质性的进展和成效.通过对高职教育“双证融通”课程体系构建的研究进行综述,希望通过此梳理能为今后研究和探讨“双证融通”课程体系构建提供借鉴和参考.     

地方大学图书馆在双转型中的应对与调适

地方本科大学图书馆在接受信息资源挑战带来转型的同时,又迎来了向应用技术型办学转型的新挑战,地方本科大学图书馆应该顺应大学办学的历史潮流,在其办馆理念、资源与服务手段、发展空间等方面作出科学积极的应对与调适。     

校企"双元"育人视域下高职新型活页式教材探析

在高等职业院校高素质技术技能人才培养过程中,以教师、教材、教法为核心的"三教"改革是教育教学改革的核心,它们分别诠释了"谁来教""教什么""怎样教"的问题,贯穿于人才培养全过程.新型活页式、工作手册式教材的开发和教学资源的建设是教学改革的有效形式和载体,对培养高素质的技术技能人才起着重要的促进作用.以"会展政策法规"课程为案例,从校企"双元"合作角度对新型活页式教材的内涵、设计思路、实施方式等进行探索.     

短视频制作与传播路径探究

在媒体融合的背景下,短视频作为新的信息传播形态,以内容简短和传播广泛的优势,受到广大用户的喜爱和支持.特别是对于有着创作热情的用户而言,以短视频进行社交和信息分享,逐渐成为人们的习惯和爱好.为进一步优化短视频的创作水平,本文分析当前短视频创作和传播的现状,并提出具体的优化路径,以期全面发挥短视频互动性强的特征,推动行业...     

“家务打卡”如何落到实处——劳动教育主题实践性作业设计与实践

“家务打卡”是教师在开展劳动教育主题教学时使用较为普遍的一项课后实践性作业。教师教学中必须充分尊重学生实际需求,以多样活动、多元评价方式为学生劳动注入持久动力,才能促使学生发现劳动乐趣、提升劳动品质,才能将“家务打卡”落到实处,促进学生的全面发展。     

“双减”背景下,低年级单元作业设计探索

为了响应“双减”政策,教师应进一步提升作业设计能力,科学合理地设计单元作业,让作业成为提高教学效能的引擎。     

“双减”政策背景下初中数学应教尽教的落实

“双减”政策提出“大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好”的新减负思路,强调教师通过优化教学方式,应教尽教,确保学生达到国家规定的学业质量标准。本文结合应教的内容、尽教的方法与策略,提出初中数学教师应教尽教要实现“三会”,夯实教学之基,探索数学的本体性价值,关注质优生与潜力生的学习路径,实现学生的全面成长。     

“双减”背景下初中道德与法治课后作业设计策略

结合“双减”要求,初中道德与法治课后作业的设计应重视陈述性知识与程序性知识的合理比重,采取丰富作业类型、做好内容规划、落实分层设计等策略。     

初中英语思维型听说课的应有教学意识与可行教学模式

初中英语思维型听说课要重视“问题”“功能”和“语篇”三个维度的新意识,在原有的听说课堂形态基础上注重发展学生的思维能力。本文从4Ts实践课例中探索可行设计方案,以期充分实现听说课尊重语境、语篇、语用的语言习得过程。     

“双减”背景下小学数学课堂效率提升策略

本文基于“双减”政策要求,提炼小学数学课堂教学“减负增效”的着力点,建议从教师的“教”与学生的“学”两个方面培养学生学习兴趣、发展学生思维能力、教给学生学习方法、优化分层作业设计。