清水江文书编纂及其特色解析

文章主要以时间为序梳理清水江文书汇编的编纂沿革,分析在清水江文书编纂中采用的编纂方法,并在此基础上总结清水江文书汇编的两大特色,希望为日后清水江文书的进一步整理、编纂提供有益的参考。     

浅谈HSE文化建设

本文应用力的合成与分解原理解读了HSE合力、指导了HSE文化建设，最终通过共建“心理契约”来实现HSE管理体系中的以“以人为本”为核心的人性化管理理念。     

构建高校教职工和谐心理契约管理的路径探讨

心理契约是在员工与组织间关于双方相互责任的各种内在信念和主观心理约定,是组织形成凝聚力的重要决定因素。本文从具体的规章制度、良好的人际环境、长远的发展规划三个方面探讨高校教职工和谐心理契约的管理路径。     

职业院校教师心理契约管理研究

心理契约是个体在雇佣关系背景下对雇佣双方相互义务和责任的一种主观理解和内隐的认知,具有主观性和动态性特点,它包括交易和关系两个维度,其构建是动态的,主要受个体水平和组织水平的影响,因而容易产生心理契约破坏或违背,降低员工工作满意度、组织承诺等,提高离职意向.文章基于心理契约理论,结合职业院校教师特点,探讨职业院校管理者如何从教师招募、指导与培训、职业生涯以及组织文化等方面来预防心理契约违背并进而实现组织目标.     

高校学业奖学金评选中的契约精神

高校学业奖学金评选过程中体现出的公正、诚信等精神对大学生契约精神的养成起着至关重要的作用,因此必须加以重视,使其不断完善。主要措施有:制定公平公正的评选规则,增强学生的正义感;确保评选标准的稳定性,增强学生的诚信精神;保证评选过程程序正当,增强学生的法治精神;设定合理的否定条件,增强学生的是非观念;鼓励学生进行良性竞争,增强学生的合作精神。     

心理契约理论下高职生实习管理策略探讨

通过探讨现阶段高职生实习中存在的主要问题，分析这些问题产生的原因，并基于心理契约理论探讨高职生实习管理的策略。     

高校辅导员管理与心理契约理论应用

高校辅导员的选聘成为近年来的一个热点,各大高校的应聘人员之多、学历之高与录取率之低,都令社会瞩目。前些年聘任的辅导员还在调整之中,新一代高学历的辅导员伴随着高校体制变革进入高校教师队伍,带来新     

初中体育契约教学法策略

契约教学法是为了强化落实学生主体地位,激励学生凭借自己的努力去自主完成教学目标的一种教学策略。在初中体育教学中实施契约教学法,明确师生角色定位,制定适切达成目标,明确多元评价标准,从而提升学生的内在素养。     

浅议诚信与契约精神的区别

传统的诚信观与西方的契约精神有很大的不同,主要表现在三方面：缺乏讣在权威作为约束力量 主体只有义务,缺乏权责刺的平衡 诚信有差等和选择性.因此,传统的诚信观已无法满足经济发展的需要,中国需要塑造契约精神.