蛋壳与仿生建筑

鸡蛋的外壳,我们再熟悉不过了,有人曾以一个空蛋壳的钱来形容一个物体的廉价,同时也包含了对蛋壳的轻蔑态度.可是,你是否想过,小小的蛋壳,却在建筑业上为人们做出了很大的贡献.     

激发学生的学习期待——谈课前导语的设计

<正>良好的开端是成功的一半。在课堂教学中要想追求最佳效果,就得注重激发学生的学习期待,即把学生的学习积极性、探求新知识的兴趣激发出来,由此课前导语的设计尤为重要。这就需要教师精心设计,激发学生的学习动机,营造富有情趣的教学氛围。以下是我在教学中的一些尝试:     

从赵州桥说到“豆腐渣”工程

近几个月来，媒体先后报道了数起桥梁坍塌事故，其中以湖南风凰县在建的沱江大桥坍塌损失最为严重。据报道，沱江大桥是采用传统工艺修建的大型4跨石拱桥。提及石拱桥，人们自然想到已历经1500年风雨的赵州桥。[第一段]     

丽江古城

清澈见底的小河、古老的石拱桥、五色花岗石铺成的小道、充满民族风韵的建筑物、高高挂着的一串串大红灯笼、来来往往的人群……啊!我们终于来到了美丽的丽江古城。早上,我们随着潺潺流动的小溪,漫步在古城的商业街,展现在眼前的好像是一幅古老、典雅、幽静的水墨画,却比画真实,触手可及。一座座石桥如彩虹般横跨在小溪上,清澈的流水中,不时有红色的小鱼在水草丛中     

语文课,怎样的教学内容适宜合作学习

曾经听过一节语文课，某老师执教《中国石拱桥》，在讲解“赵州桥的结构特点”一段时，教者要求学生分小组讨论所使用的说明方法有哪些。然而依据初二学生的语文水平和思考能力，这样的问题无需讨论，独立思考一下，就能回答出来。当前，在课堂教学中，类似这种滥用小组合作学习方式的现象比较普遍。一些教师为了促使学生广泛参与到教学中来，一有问题，不管合适与否，难易如何，都要学生合作讨论，从而使得一些没有思维容量，甚至是一些根本就不屑一论的问题充斥课堂，无法激发学生参与讨论的兴趣。     

或许训练科学精神才是最重要的——《中国石拱桥》教学和备课手记

说明文在我们的教学现实中,往往被当作知识短文来处理了,而且越是经典名篇越是如此,因为它们当得起"一个例子"的作用。至于这些经典名篇背后的科学精神和人文情怀,往往得不到落实。关于《中国石拱桥》的教学可能就是如此。我以为这是十分遗憾的事情。我第一次教学这篇文章时,也是重点"教知识"。当时,这篇文章是初中生要上的第一篇说明文,作为入门例文,又那么经典,所以在文章的"知识教学"上我比较注意下功夫。     

“初月”“初日”辨析——《中国石拱桥》引文的一处疏误

初中语第四册课《中国石拱桥》第五自然段说：“唐朝的张鸷说，远望这座桥就像初月出云，长虹饮涧。”中茅以升先生的引有误，“初月出云”当为“初日出云”。     

基于核心素养的初中说明文阅读教学探微

据语文报社新媒体报道,"核心素养"这个热词以1851的高票高居2019年度语文教育十大关键词之二。研究学生的核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势,提升我国教育国际竞争力的迫切需要。包含经典诗文、人文景观、文物典籍的语文,作为一门基础学科是发展核心素养的最佳途径。我们要把那些驰名中外的景观事物的特征科学准确地表现出来,就需要一种常见的表达方式——说明。     

“老老实实”地教《中国石拱桥》

记叙文的语言华丽含情固然是一种美，那说明文的准确、周密又何尝不是另一种美呢？环肥燕瘦，自有美趣。说说明文枯燥，语言上恐怕也是一个原因吧!但是，我认为，说明文的不枯燥恰恰也在此，因为这里有一种科学的美、逻辑的美、理性的美。再结合说明的内容，我们会发现，说明文“物、理”自有动人之处，只有抓住了说明文本身最大的特点做文章，才能挖掘出说明文最大的美趣来。     

他山之石,可以攻玉

回顾"历史",从小黑板,领略中国文字博大精深,到录音机,聆听中国文学的深沉韵味,到投影业,欣赏活生生的"壁幕影集",到课件教学,教育者们孜孜不倦地寻找最好最有力地辅助手段进行高效高质量的教学活动。多媒体课件教学是朝向时代课堂教学改革的重要途径。作为一种崭新的教学手段、教学方法,它将打破传