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11.
浅谈小学数学生成性资源的开发和利用
吴藏红
《中小学电教》
2009,(2):159-159
<正>在课堂教学中,随时都会生成新的课程资源,即动态生成资源。这种资源不是教师预先设计好的,而是在教学中随机产生的,它包括学生的兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、合作能力与质量、发表的意见、建议、观点、提出的问题与争论乃至错误的回答等。
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12.
教育,激扬生命的活力
李洪祥
《江苏教育研究》
2008,(16):1-1
<正>古语有云:"水尝无华,相荡乃成涟漪;
石本
无火,相击而发灵光。"在我看来,人的生命很多时候便如同这无华之水,无火之石,只有在经历了荡涤和激发之后,才会焕发出生命的美丽和灵动,所以我说:教育,就是激扬生命的活力。激扬生命,就是尊重和关怀生命。尊重和关
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