取象·造境·移情——谈咏物类古诗教学

正咏物类古诗的教学最高的境界在于达到言与意齐飞,咏物共抒情一色。在具体教学中,我抓住"取象——造境——移情"的古诗教学模式来步步推进。取象,就是将语言文字还原成一定的形象、印象、意象;造境,就是在取象的基础上,进一步将语言文字还原成特定的情境、意     

教在该教处———《石灰吟》听后记

美国教育心理学家奥苏贝尔说过：“影响学生学习最重要的原因是学生已经知道了什么,我们应根据学生原有的知识状况进行教学。”这就要求我们在进行教学预设时．要树立以人为本的教学理念,从学生的实际出发．关注学生的生活,贴近学生的学习需求。那么．在课堂上究竟该教哪些内容呢？     

石头垒砌的人间——于家石头村探秘

正千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。明代政治家、民族英雄于谦的这首《石灰吟》,曾经激励了一代又一代人,"要留清白在人间"已经成为了中华民族公认的行为准则。在太行山深处的一个小村落里,人们禁不住吟起这些佳句,追念起古人当年的身影和心境。悠悠的村史足迹于家石头村,是一部用石头抒写的村落史诗。于家石头村位于河北省井陉县城微水镇西南约十五公里处,建于明朝成化年间,距今     

电石灰对滨海盐渍路基土性能改良研究

基于室内试验分析,对滨海高速公路盐渍路基填料改良利用的可行性进行研究论证。选取沧黄高速公路试验段用土进行不同含盐量试验研究,试验结果表明,公路沿线盐渍土不能直接应用到公路工程中作为路基填料。选取业废渣电石灰、粉煤灰作为改良材料进行路基性能改良,并对盐渍土和改良盐渍土进行对比试验研究。重点分析利用电石灰代替石灰作为固化剂的可行性以及固化盐渍土的物理特性。通过多种室内试验方法,着重研究固化盐渍土的力学性质,试验结果表明,电石灰对滨海盐渍土路基性能改良合理有效,电石灰可作为石灰的替代品。     

为高速公路“增寿”——记交通部公路科学研究院孟书涛研究员

“建国初期,我国基本上都是砂石路面。上世纪五十到七十年代,我国研究开发了石灰稳定土材料做路面基层,然后采用3-4公分的渣油表面处治做路面,适应了当时我国经济建设和交通发展的需求,其中石灰稳定土修筑技术和渣油表面处治技术成为交通行业七十年代三大技术中的两个技术。”孟书涛说：“八十年代初,别说高速公路,就连一级路全国也只有200公里,根本无法适应改革开放后经济快速发展的需求,     

怎样应用航片进行土地土壤和农业综合资源调查

这是一篇来自最基层的实践报告,它所介绍的调查方法是以最小的成本,获取最大的经济效益,最准确、最全面,最直观的反映所调查区的各种资源现状,为国家节约大量的资金和技术。符合中国国情,也符合中央构建节约型社会的号召。节约创造价值,节约创造财富。本文以甘肃省西和县为例,介绍我国中西部地区以县级为单位,应用航片进行土地、土壤、森林、植被、水域、矿产、道路、交通、河流、地形、地貌等综合资源的调查方法和区域划分成果。方法简便易行,数据准确可靠,尤其在缺乏技术与资金的广大西部贫困地区及老、少、边、穷地区,经济实惠、十分适用,特别适于山大沟深、交通不便、地广人稀、居住复杂的我国西部欠发达地区和中部半发达地区以及东部热点地区推广使用,具有巨大的经济效益和无限的空间实用价值。     

影响白色硅酸盐水泥白度的因素

通过对影响白色硅酸盐水泥白度几种因素的分析，提出了提高白色硅酸盐水泥白度的措施：适当提高石灰饱和系数，采用还原气氛煅烧，用水急冷熟料，选择较高的水泥粉磨细度及掺矿化剂时应减少氟化钙的掺入量，适当提高三氧化硫与氟化钙掺入比等，并做了较完善的实验和理论分析．     

浅析高剂量石灰稳定土底基层施工

高剂量石灰在基层与底基层施工中的应用很是常见,能够进一步提高基层和底基层的施工质量,确保其结构稳固。结合底基层施工实践,对底基层施工中应用到的高剂量石灰稳定土施工技术作详细分析,并站在施工质量保障角度,对高剂量石灰稳定土的质量控制措施作了分析,得出相关结论,供同行参考借鉴。     

石灰改良疏浚淤泥路拌法施工工艺简析

介绍了石灰改良疏浚淤泥路拌法整个施工工艺流程,主要包括石灰的质量要求、制备和存放,施工准备、基底处理、废料安放、摊铺初平、布灰拌和、闷料翻晒、碾压夯实、填料平整、质量检测和整修养生具体施工工艺,以及施工过程中的注意事项。     

寻找小学高段古诗教学的突破口——以《石灰吟》教学为例

<正>近年,小学语文教学改革硕果累累,但古诗教学改革乏善可陈。古诗教学千课一面,同质化倾向明显,年段的特征不能体现,教学目标设定不合理。尤其是高段古诗教学,过深过细地分析古诗内涵,上成古诗鉴赏课;不能利用诗歌本身的语调、韵律、节奏等体会作品的情感。这种教学必须得