沈炯,创立自己的人生展台

沈炯认为,乐观积极的态度,顽强的拼搏精神和秉持"创新至上"的理念是团队"克敌制胜"有效法宝。沈炯,来自浙江,东华大学硕士毕业生,本科及硕士研究生阶段获得上海市优秀毕业生,上海市优秀学生干部,上海市优秀学生,国家奖学金,多年东华大学一等奖学金,东华大学五四青年标兵,东华大学优秀     

构建网络环境下研究生心理健康教育与预警机制

研究生心理健康教育,始终游走于心理健康教育的边缘地带,长期无法得到有效的重视,在网络环境发展形势下,做好研究生心理健康教育尤为重要,是研究生个体融入社会群体的重要前提。以网络环境下的研究生心理健康教育为核心,对现阶段的研究生心理健康教育必要性、教育问题、教育发展方向等内容,做逐一的阐述分析,并确立研究生心理健康教育的预警机制,作为课题研究的主要内容,为研究生心理健康教育发展提出部分理论性参考建议。     

美国STEM研究生职业技能发展项目实践

缘于STEM研究生非学术职业领域就业的趋势明显上升,以及其能力素养与雇主所需能力之间的错位,美国研究生院理事会和高校积极探索STEM研究生职业技能培养改革。基于研究生院理事会发布的《为STEM研究生制定有效的职业发展项目》报告,梳理了以职业技能发展项目为抓手的STEM研究生职业技能培养改革,分析职业技能发展项目的改革动向和具体实践,总结实施研究生职业技能发展项目的经验与启示。     

从基础研究到产业化全链条创新与研究生培养机制探索

从基础研究到产业化全链条发展,是国家创新驱动发展战略需求。时代的发展促使我国提出从基础研究到产业化全链条发展战略,基础研究被赋予新内涵和新任务。如何探索从基础研究到产业化全链条融合发展机制,走出一条学研产一体化创新发展之路,是高校需要认真思考和实践的重要课题。     

专业学位研究生项目协作培养模式初探

文章结合专业学位研究生的培养目标,针对专业学位研究生的学习特点与技能要求,在基于项目的协作学习与小组合作学习模式的理论梳理与研究基础上,探寻专业学位研究生培养的有效模式。通过在研究生指导教师与专业学位研究生之间,以及专业学位研究生与研究生之间构建基于项目协作的学习模式,实现教学过程,提升专业学位研究生的专业素养与理论修养,加强团队合作,创设更加有利于专业学位研究生成长的培养模式。     

我国研究生教育发展的规模问题分析

从层次、科类、形式与学位类型、区域布局的角度,对我国研究生教育的发展规模进行分析,发现存在的问题有:博士生与硕士生两个教育层次的发展规模不够协调,学科规模未根据市场和社会需求体现差异,非全日制和专业学位研究生教育规模较小,区域经济与区域研究生教育规模发展缺乏一致性等。因此,在以后的规模发展中,明确博士与硕士的分野,体现科类规模发展的差异,加快发展非全日制和专业学位研究生教育,促进研究生教育区域布局规模与经济社会协调发展,是促进研究生教育科学发展的必要措施。     

MBA项目的品牌传播

认为MBA教育项目在中国近二十年的发展中取得了较大的成功,其中,品牌建设和品牌传播起着至关重要的作用.根据MBA项目品牌传播对象的不同,从培养方、接受方和消化方三个方面分析了品牌传播内容、方式和策略的差异,指出了我国MBA项目在品牌传播方面所面临的传播意识不够和面向教师传播两大方面的挑战.     

新课改理念下培养英语自主性学习的策略

培养学生具有自主性学习的能力,是目标基础教育阶段英语课程的任务之一。本文主要从语音拼读、使用学具、课外知识获取等能力的培养方面阐述如何培养学生自主性学习能力。新课改已经实施多年了,课改实施以来,学生多了思考的空间和实践的机会,个性得到张扬,能力得到了一定的发展。     

初中英语合作学习浅析

《英语课程标准》中明确提出要求,要鼓励学生以实践、体验、合作、讨论、探究等方式,来提高自身的听说读写的能力。而合作学习也是课程改革中所倡导的一种全新的学习方式。     

网络环境下创新研究生思想政治教育工作研究

传统的研究生政治思想教育管理体系沿袭多年,在高校管理中卓有成效。随着网络的普及以及新生代研究生生活与思维方式的变化,通过网络可以了解研究生思想情绪和他们关心的热点、疑点和难点问题,可以及时获取大量有价值的信息,丰富思想政治教育的资源,进行即时沟通;可以开展形式多样、生动活泼的思想政治教育活动,为研究生的思想政治教育工作提供新的工作模式。有些高校已在进行网络思想政治教育的探索,然而真正实现高校网络思想政治教育工作仍存在许多问题,因此如何建立完善的网络思想