重大事故报道的新主题

重大人身伤亡事故的报道，一般有这样几种：事故发生的动态消息；抢救伤亡者的事迹通讯；分析事故原因的新闻综述（调查）等等。而读罢《人性的光芒──从“１０·３”看广西人的父母心》一文，（全文附后），却令人思考再三后不得不得出这样的结论──重大人身伤亡事故的报道还可发掘出更新鲜更美好的主题。 谁都不愿意出现事故，特别是重大的人身伤亡事故。然而，在人类的社会活动中又难以避免包括重大的人身伤亡事故的发生。问题的关键在于如何面对事故，尤其是在重大的人身伤亡事故发生的一刹那，人的求生本能，人与人之间的亲情关爱……     

导语写作的“三导”、“三防”

新闻导语，是指消息的开头，通常是消息的第一个自然段。它用简明、生动的语言，把新闻中最重要、最新鲜的事实提炼、概括和展示在开端部分，吸引读者的注意。 　　导语的“导”字，含有“开始、启发、吸引”三个涵义。美国新闻学者威廉·梅茨说：“抓住或失去读者，取决于新闻稿的第一段、第一句，甚至第一行。” 　　新闻学者洪天国在《现代新闻写作技巧》一书中说：“一条优秀导语的标准有两条即可，一是抓住新闻事件的本质，使读者读导语以后而略知全篇新闻，二是能吸引读者的目光，迫使他不得不接着读导语下面的新闻主体。” 　　根据…     

是马尔萨斯，不是达尔文

高中语文第六册邓拓杂文《欢迎“杂家”》有一处说法值得商榷:清代学者洪亮吉,他的文集和历来其它学者的文集一样,几乎无所不包,其中就包括有他的人口论著作,比达尔文还早半个世纪(着重号为笔者所加)。文中“达尔文”应是“马尔萨斯”。依据有三:一、高中语文第五册《治平篇》(作者洪亮吉)的”预习提示”明确说:本文是我国历史上最早专论人口问题的文章,写于乾隆58年(公元1793年),比英国经济学家马尔萨斯的《人口论》(公元1798年)发表早五年。     

课堂提问的设计

课堂提问的设计原则是 ,为新课准备、预备知识 ,以旧引新 ,诱发学生求知欲 ,提高课堂教学效率。     

让学生在音符上跳动

音乐可以激发人的情感，启迪人的思维，鼓舞人的斗志，最大限度地挖掘人的潜能。为此，在多年的语文教学实践中，我让音乐走进语文课堂，让学生在音符上跳动，在旋律中成长，收到了良好的教学效果。     

“探究——研讨”教学法实例刍议

义务教育课程标准实验教科书(湘教版2003)《数学》七年级上册《探究具体问题中的数量关系和变化规律》教学目标：(知识与技能)尝试探究具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用代数式进行描述；(过程与方法)通过“观察——比较——猜测——验证”的探究过程，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力以及应用数学的意识，并使学生体会到与他人交流合作解决问题的重要性；(情感与态度)体验到数学活动     

奇异的爱情－读莱蒙托夫《祖国》

作为俄国19世纪重要诗人之一的莱蒙托夫是一位杰出的爱国主义诗人，对祖国的爱是他诗中一个最响亮的主题。     

辣大婶

当今，为数较少的高考佳作根本无法掩饰大批学生习作不堪卒读的惨状：浅薄的主题、零乱的结构、陈旧的材料、乏味的语言。面对如此作文，有识之士已发出“救救孩子”的呼声。如何给中学生“补钙”，引导学生作文走出误区，摆脱平庸的困境?不少专家、学者或作善意的忠告，或为其指点迷津，可谓动之以情，晓之以理，但为何仍收效甚微呢?