2～3岁 就爱重复

一个故事,来来回回地讲到可以倒背如流,却每一次都兴致勃勃地要求再讲一遍;一个小瓶盖扔下去、捡起,从早晨玩到天黑……宝宝爱上了乐此不疲地重复同一件事情,一周又一周,这是出了什么状况？     

儿童侵扰行为的循证社会心理干预方法

儿童的侵扰行为(障碍)是儿童中常见的、严重的但可转变的行为,包括对立违抗行为和品行障碍,其主要特征是频繁的抗拒、敌对和攻击行为等。儿童持续出现的侵扰行为能显著预测青少年时期的违法犯罪行为,甚至会对其后续成长产生消极影响。现有研究表明,儿童侵扰行为的主要原因包括父母管教不当、儿童认知接受偏差和不良同伴等。其针对性的社会心理循证干预方案主要包括:(1)以社会交互学习理论为基础的父母管理训练系列方案,主要关注不恰当的教养方式和不良的家庭关系;(2)以认知行为理论为基础的儿童干预方案,主要关注儿童认知和行为发展(如情绪控制、压力管理、同伴交往、问题解决等);(3)以社会生态学理论为指导的多系统治疗,倾向于多重干预方法的综合作用。其中,父母管理训练系列方案获得的循证支持较多,应用范围较广。近年来许多国家都将其纳入针对青少年心理、行为健康的预防和治疗策略中。这些研究与实践为我国积极开展循证干预,提升家庭教育指导专业水平,预防和减少儿童侵扰行为的发生和发展提供了有益参考。     

倾听遍数对幼儿新歌学习效率的影响研究

在幼儿学唱歌曲之前让他们倾听多少遍才能更有效地帮助他们学好、唱准呢？实验证明，倾听6遍与倾听7遍成绩较突出，尤其是倾听7遍，然而倾听8遍则平均成绩下降，低于倾听6遍的，却高于倾听5遍的。     

繁荣生态文化 助推林业发展——对林区生态文化建设的思考

正内蒙古大兴安岭林区目前正处于转型发展的关键时期,迫切需要通过加强文化建设,用繁荣文化来引领和助推林区的发展。笔者在此就如何加强内蒙古大兴安岭林区森林生态文化建设,谈些认识。一、对林区森林生态文化建设重要性的认识党的十八大把生态文明建设纳入"五位一体"的战略布局。习近平总书记2014年视察内蒙古大兴安岭林区时指出:"一定要保护生态,保护生态     

白描对诗歌的破坏

诗歌创作中常用白描。白描是一种具有写实倾向的艺术表现手法 ,而诗歌是抒情的 ,因此写实的白描有时会约束诗歌的抒情。诗歌中的许多意象是为了更准确地表达诗人的感情想象的变幻意象。在这一点上 ,白描手法不仅是无法胜任 ,而且 ,白描的写实性还会破坏诗歌想象的变幻意象的创造。如果过分地采用白描手法 ,使大量描绘现实的图景充斥于诗歌之中 ,那诗歌就有滑向散文的危险。     

建筑物受震破坏的原因分析及现有房屋的抗震加固措施

对建筑物震害原因及结构破坏机理作了简要介绍，探讨了对现有建筑进行抗震加固的意义并对国内当前常用的加固技术措施作了详细的分析和研究。     

烟囱倾倒时最容易断裂的位置

烟囱倾倒过程中,通过对横截面上切应力及拉伸(压缩)应力的计算,确定了倾倒时烟囱被破坏的主要力学原因及表现是,在外侧强大的拉应力作用下,烟囱从外侧开始被拉断.     

关于泄洪洞水力设计中空蚀问题的探讨

首先介绍了空蚀破坏的原理以及发生空蚀破坏的条件，并分析了龙抬头式泄洪洞发生空蚀破坏的原因和易发生空蚀破坏的部位。最后，结合工程实例的实验结果，说明了发生空蚀破坏的主要原因是不平整度以及体型的不合理。     

动静载荷耦合作用下岩石破坏过程研究现状

动静载荷耦合作用下岩石破坏过程研究是深部开采等相关岩土工程的应用基础性研究课题.本文对动静载荷耦合作用下岩石破坏过程研究现状进行了分析,并对该领域今后的研究方向进行了探讨.     

例谈“次数差异”在寻求解题途径中的启示作用

通过分析条件与结论之间的差异，并不断减少目标差异来完成解题的策略，称为差异分析．本文例谈“次数差异”在寻求解题途径中的作用。