让孩子们爱上书写——小学语文低年级写字教学研究

随着新课改的不断实施,对小学语文识字与写字教学提出了更高的要求,小学生不仅要知道字词的基本意思,还应该具备举一反三的能力,能熟练地造句,以真正做到学以致用。现阶段,随着手机和电脑的不断普及,小学生接触到手机、电脑等的机会也越来越多,他们会借助手机打字,导致写字时态度不端正,给语文教学带来了一定的困扰。为此,教师在小学语文教学的过程中,应该采取多样化的教学手段激发小学生识字与写字的兴趣,即可采取故事教学、童谣教学、想象教学和竞赛活动教学等,以提高学生学习的积极性和主动性,使他们真正爱上语文教学,促进他们语文综合素养的提升。     

小学一年级语文识字写字教学方法浅议

识字写字教学是小学一年级语文教学内容中的核心部分,也是学生向高年级其他教学科目发展的基础。随着社会对教育水准要求的不断提高,学生需要学习的内容不断丰富,为了能够满足学生和当前社会教育环境的需求,识字写字教学方法也应该根据实际情况而不断改进。因此根据多年的教学经验总结一些有关小学一年级语文识字写字的教学方法,希望能为一些小学语文教师在识字写字教学时提供一些参考。     

浅谈小学低年级语文写字指导方法

写字是小学语文教学的基本内容之一。学生的终身学习离不开写字。因此,写字教学不仅是在发展学生的语文素养,而且是在为学生的终身学习奠定基础。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕"激发写字兴趣、放大写字细节以及做实写字评价"等方面,浅显论述一些小学低年级语文写字教学的指导方法。     

科学指导严格要求——小学低年级写字教学心得

在小学语文学习中书写是语文学习的重要组成部分,培养学生的写字能力也是小学语文学科素养培养的重要内容。对于小学生写字能力的培养,近代著名教育家陶行知先生说:"学生初学写字要注意督促,从早把底子打好,是事半功倍的法门。而学生一开始就养成写字的好习惯,将终身受用不尽。"作为一名语文老师要以高度的责任心教会学生写好汉字。下面谈谈我在低年级教学中指导学生写好字的几点做法。     

培养低年级学生识字写字兴趣,感知中国汉字博大精深魅力

语文课程新标准对于识字写字提出了新的要求和标准,其强调识字写字应当成为低年级学生语文教学的重点。识字写字历来都是小学低年级语文教学的难点所在,通过识字写字能力的发展,不仅能够让学生形成端正、规范写字的良好习惯,而且能够让学生了解中华民族优良传统,感受文字所富含的深刻内涵,对于学生综合能力的培养具有重要作用。     

注重引导 激励进取 形成习惯

文字,一个民族文化的延续和承袭,汉字是世界文化艺术宝库中一颗璀璨明珠。然而审视现今的写字教学的现状,存在着种种弊端。我校为落实真落实《全日制义务教育语文课程标准》的精神,真正做到课程标准中提出的"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁"的要求,积极开展写字教学改革。教师们积极参与,扎实教学,努力探索,在观摩研讨交流中汲取经验。下面笔者就谈几点关于写字教学方面的体会:     

如何指导学生临帖

<正>新课标指出:"规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力,是现代中国公民应有的基本素养。"在所有提高写字质量的教学方法之中,"临帖"是大家公认的最有效的方法。如何指     

初中语文阅读教学的情境创设

阅读能力是学生最基本的语文素养,提高阅读能力能够带动识字写字能力、写作能力和口语交际能力,培养学生热爱语文的思想情感。如何创设好新课程语文阅读教学中的情境,笔者体会如下。