从灵魂到身体——柏拉图的"洞穴隐喻"及现代教育的价值倒转

在柏拉图著名的洞穴之喻中,教育是促使人的灵魂转向善的技艺。他区分了受过教育的人与没有受过教育的人的本质不同,从而为人们探寻教育的本质问题提供了启示。现代教育忘却了教育促使人的灵魂转向这一本质特征,而仅仅满足于身体的需要及其转向,这是造成现代教育困境的根源所在。现代教育改革不应满足于流行教育理念的相互更替,而应关注教育的本质问题和有关人的灵魂的教育。     

“磁现象”教学设计

【教材依据】教科版物理九年级(上)第三章第一节"磁现象"【教材分析】"磁现象"是科教版九年物理上册第三章"电和磁"的第一节.物理概念比较多,内容包括磁性、磁体、磁极、磁场、磁化等还有磁极间相互作用规律.做好学生实验及演示实验,通过体验来感知概念或规律,是本节的主要特色.由学生熟悉的事物进入物理知识的探究之中让学生亲身经历有关知识的形成过程,     

远古死亡地带

在大冰川时代，整个大陆几乎被冰雪封杀。在冰川的袭击下，千百万种动物在寒冷中冻毙，人类发育初期遭到巨大挫折。大冰期，与生物大绝灭、地磁极性倒转一起被认为是地球演化史上的三大谜团，它的成因与规律至今仍然在众说纷纭、莫衷一是。今天，我们在问：下一次大冰期将于何时发生？     

新型无电枢反应、无换向器圆盘式单极直流电机工作原理

中国发明专利申请号为99108728.3中介绍了一种圆盘式单极直流电机。该电机采用了圆环单极工作恒磁场,圆盘电枢,并在电枢表面上按放了呈幅射状的元件,元件采用支架与线圈绕组的结合,元件中电流指向一致。这样因整个工作气隙中磁场呈单极性,故无需换向,因元件电流一致并多匝,故电磁转矩一致但感应电势较强,该电机结构简单,安装容易。     

磁单极子真的存在吗？

把一根磁棒截成两段,可以得到两根新磁棒,它们都有南极和北极。事实上,不管你怎样切割,新得到的每一段小磁铁总有两个磁极。因此,人们认为磁体的两极总是成对出现,自然界中不会存在单个磁极。然而,磁和电有很多相似之处。例如,同种电荷互相推斥,异种电荷互相吸引;同名磁极也互相推斥,异名磁极也互相吸引。     

两极倒转真会引发世界末日?

某些关于世界末日的预言声称,到2012年,地球将会两极倒转,地球外壳将会开裂,地心内部的岩浆将会喷涌而出。这种说法是毫无根据的。科学家研究发现,岩石中的某些磁性迹象表明,地球曾经发生过地磁场倒转,但     

时栅位移传感器极对数选取分析

场式时栅位移传感器基于时空坐标转换理论,利用电机旋转磁场作为时空坐标系中的运动坐标系,将空间被测位移转换为时间的测量。磁场的质量及磁极对数的选取均与时栅测量精度有关。文章针对场式时栅旋转磁场极对数对时栅精度的影响进行了研究,对于提高时栅精度具有重要意义。     

末日谬论连连“驳”!

谬论1:地球的南北两极要倒转了!驳:科学的说法是地球磁场的强度会发生改变或者倒转,而不是南北两极倒转。地磁场发生改变是一件可怕的事吗?当然不是,地磁场在过去数百万年中一直在发生变化,也发生了多次倒转,我们的祖先不还是好好地活在地球上吗?     

致古典中的哀愁

如豆的灯光静静洒下,思绪倒转,凝噎着离别的伤愁。"折柳"也挽不住行人的脚步,泪眼中的彷徨,凝结成执手的过往,但愿杨柳岸的晓风残月能解刚饮下怀的忧愁。"多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节",这是属于离别之愁。没有开始,就没有结束,有了开始,却总换不了结束。结束是那抖动的笔写下的休书,从此天隔一放,任时间将桃花般的容颜慢慢消隐。山盟虽在,情已难修,"一怀离愁,几年离索,错、错、错"。愁由心生,萦绕着过往,埋藏这心意,融入江水的忧愁,何事能解心中的压抑。回首过往的雕栏玉砌,筋斗化为似曾相识的以往,空叹朱颜已改,"问君能有几多愁,恰似一江春水向东流"。     

从一次同课异构反思高效课堂

在一次"同课异构"教研活动中,两节《磁现象》内容的课引发了笔者对不同教学设计产生教学差异的思考.从两节课可以看出,在教学中部分教师对"一堂好课"的教学理念的落实存在偏差,对该怎么教把握不准.现将由此想到的写下来,以供商榷.一、两位教师课堂教学片段实录按照两位教师课堂活动的前后顺序,分别截取"新课导入""师生互动与实验活动"这两个主要教学片断.1.教师甲的课堂教学片段实录