两极倒转真会引发世界末日?

某些关于世界末日的预言声称,到2012年,地球将会两极倒转,地球外壳将会开裂,地心内部的岩浆将会喷涌而出。这种说法是毫无根据的。科学家研究发现,岩石中的某些磁性迹象表明,地球曾经发生过地磁场倒转,但     

关于量子力学-经典力学-相对论力学的统一性理论可行性研究续(18)——新量子力学概要之补充(5)

文中论述了自引力的形成条件,论述了引力的区分及台风的形成,论述了利用能量传导三个条件预报地震的可能性,论述了力的直线传播中的轨道运动,以及论述了电与磁的关系及光子的轨道.     

浅谈如何让学生正确看待2012世界末日

2012世界末日预言风靡全球,对我区的不少学生带来许多不必要的恐慌。本人通过自己的学科特性,结合有关专家的科学研究去证实此类预言的不可信,揭穿那些自然现象披上末日外衣的谎言,呼吁学生崇尚科学,反对迷信愚昧,用心呵护地球!     

比较见真知——磁场与电场相关问题对比分析

1磁场与电场的对比 相同点：磁场与电场都是客观存在的物质,都是传递力的媒介,都具有强弱和方向． 不同点：磁场存在于磁极、电流的周围,它对放入其中的磁极、电流有力的作用;电场存在于电荷周围,对放入其中的电荷具有力的作用．安培的分子电流假说揭示了磁现象的电本质,一切磁场起源于运动电荷,一切磁现象都是运动电荷间通过磁场发生的...     

判断通电螺线管磁极的小技巧

学习通电螺线管的磁极判断方法（安培定则法）是初三物理的一个重要教学内容，是中考常见的题型。同学对螺线管中电流的环绕方向，总是不易准确判断。我在练单杠时，想到一个小技巧，近年来用于教学中，效果都很好，现提出与大家共同探讨，希望能起到抛砖引玉之效。     

磁铁折断后还能吸住吗?

把磁铁摔成两段后，还能靠磁力吸在一起吗?这看起来非常简单(如图1a)，条形磁铁磁极分布在左右两端．根据安培分子电流的思想，磁铁断成两截后，磁极重新分布(如图1b)，即原磁极不变，中间出现两异名磁极，应该是要吸住才对．但是，不少学生有自己的体验，他们将常见的扁条状磁铁摔断后，怎么也吸不起来．这是怎么回事呢?带着疑问，我做了几个实验，准备一块扁条状磁铁，     

带领学生进入历史：“两次倒转”教学机制的理论意义

教学的根本问题,是外部知识如何被学生获得、占有并转而成为学生个体的内在力量、精神财富的问题。长期以来,教学理论研究莫衷一是,教学实践左右摇摆,争论与分歧的焦点主要在于教学的方法、路径、机制,却忽视了教学活动的根本目的在于培养真正能够进入社会历史实践的主体。“两次倒转”教学机制揭示：性质上,学生的认识过程是将人类认识过程“倒过来”的过程;内容上,学生认识的起点是人类认识的终点;过程上,则是把“倒过来”的过程再“转回去”,即通过学生典型地、简约地经历人类认识过程的方式,使学生能够主动地全面占有人类认识成果,能够深刻理解人类认识过程的意义、过程与方法,从而使学生能够走入历史并具有创造未来历史的能力、品格与情怀。“两次倒转”试图从理论上使种种二元对立得以消解,使教学活动能够将目的与手段、内容与形式、过程与结果有机统一起来,从而将培养什么样的人与如何培养人有机统一起来,使教学活动真正成为一种教育性的教学活动,也使教学认识论得以具体化、现实化。     

浅谈冷却塔冬季防冻措施

冷却塔在气温低于-10℃的冬季运转,会产生冰冻现象,冰冻对塔的结构起着破坏作用,所以解决寒冷地区的防冻问题相其重要.本文就冷却塔结冰位置和原因,以及采取的防冻措施做一阐述.     

磁场作图题

一、考点扫描作图题是中考常见的一种题型,一般是根据题目的要求,作出适当的图像、图线.这不仅是一种形象直观的表示抽象问题的方法,还能体现同学们运用作图技能处理物理问题的综合能力.磁场作图题涵盖的考点有两大类:1.关于磁体周围磁场的作图考点1根据磁体的磁极判断磁感线的方向     

450MPa级冷轧磁极钢退火温度实验研究

研究了不同温度罩式退火工艺处理试验用钢的力学性能、磁性能和组织成分,结果表明:在化学成分、保温时间不变的情况下,随着退火温度的升高,晶粒增大,屈服强度降低,延伸率提高。WDEL450磁极钢实验罩式退火最佳温度为690°C,时间为30min。