关注社会热点抓住兴奋点增强德育课教学效果

现代社会信息渠道的日益畅通、社会开放程度的提高和素质教育的深入，为学生从原来狭小的课堂、校园、家庭空间走向广阔的社会天地提供了种种现实的可能性。     

关于分层次教学的理论与实践

一、实施分层次教学的重要性和必要性近几年来,由于诸多方面的原因,造成技工学校生源质量、素质下滑的问题十分突出,入校成绩千差万别。高低分差大300多分,再加上日后学习能力、兴趣特长和主观努力程度的不同,同一班级形成了上、中、下三种明显的个体差异。如果继续沿用传统的统一计划、统一要求、统一考试的“一刀切,一锅煮”的教学方法,很难适应时代的发展和现实的需要,容易造成好学生“吃不饱”、中等学生“吃不好”、差等学生“吃不消”的局面,严重影响教学质量的提高和学校的健康发展。分层次教学是指在同一年级、同一学科的教学中,根…     

员工的差异效应与差异化管理

企业内的员工会因受教育程度、知识水平、工作类别、个人阅历、文化背景及生长生活环境等的不同而存在诸多差异,进而导致在企业内的行为的差异;具体针对员工个体而言,个体的自然状况、个体的能力状况、个体人格特质等不同而致使员工个体在某一群体内的行为出现差异。差异会具体体现在经验、知识和能力方面,也可能是在情绪上如态度、价值取向、信念意志力。差异的客观存在,势必对企业的绩效与发展产生影响。     

中国社会保障问题研究

社会保障是人类社会运转过程中一个至关重要的问题.在实行社会主义市场经济的中国,如何建立有中国特色而又符合实际的可持续发展的社会保障体系,值得全面而深入地思考.随着社会主义市场经济体制的逐步完善和逐个经济社会的不断发展,社会保障问题将越来越突出,必须建立与原有的计划经济条件下不同的社会保障方法和体系.实践证明,多年来发达国家直接用货币支持社会保障的办法不是可持续发展的.自宋代以后在中国广泛出现的宗族组织在极大程度上有效地解决了社会保障问题.在建设社会主义市场经济的过程中,中国应考虑通过宗族组织确保社会保障的可持续有效进行.     

不想教高三

教师教学效果如何，学生的考试成绩尤其是中高考成绩是最有说服力的数字。就连语教学改革的大家，不也要用“分数”作为其试验成功的佐证之一么?普通的教书匠，不教高三，自己的价值还怎么体现?作为教师，在高三的讲台上自己的能量得到了最大限度的释放，自己的价值得到了最大程度的实现。高三的最大特点就是忙——也可以叫做“充实”，学生忙，老师更忙，忙中所要做的就是教会学生考试；考试用得着的知识，考试用得到的能力，考试必须注意的技巧。很多“把关老师”往往就是在这一连串的“忙”中拚光了老本，成了应试教育忠实的殉道。     

小学信息技术课程中的“差异教学”

学生身心发展在一定年龄阶段上具有一定的稳定性和普遍性，但由于每个人的生理素质、环境和教育的影响以及个人的努力程度等方面的差异，致使某个年龄阶段中的每个学生的身心发展水平又表现出其特殊性和差异性。“差异教学”是指教师根据学生的心理特点和不同的个性，为满足学生个人学习的需要而采用某种形式或手段进行的教学。其实质是“培优补差”，面向全体学生，使每个学生都得到充分的发展。     

高校仪器设备寿命周期与延长寿命周期探讨

本文结合笔者在教学仪器设备管理和使用维修中的实践经验，就设备自身寿命周期受有形磨损和无形磨损而老化；设备的先进程度，科学技术与生产力的发展速度对设备寿命周期的影响，掌握使用设备时期的规律，提高购置设备的超前意识等进行了讨论。     

农户生产的二重性：增加农民收入的深层矛盾

中国人口70％以上在农村，农民收入的高低，直接关系到现代化建设的实践，更关系到国家的长治久安。因此，增加农民收入问题一直都成为理论界讨论的热点。尽管制约农民收入的因素很多，但农户生产的自给性和商品性并存的矛质则是深层原因。要提高农民收入，就要大力提高农户生产的商品率。为此，就要大力发展小城镇，转移一部分农民离开农村，以减少农村人口，增加农民收入。     

浅谈刀具磨损与刀具的使用寿命

在切削过程中，刀具在高温和高应力的作用下，前刀面与切屑，后刀面与工件间产生强烈磨擦，使刀具磨损。而刀具磨损的快慢程度影响着刀具的使用寿命，本文就刀具的磨损与使用寿命进行探讨。