浅谈课堂教学中的合作学习

合作学习作为一种重要的学习方式．正在被越来越多的教师所接纳．然而合作学习中出现的一些问题发人深思．本文通当前高中教学中合作学习存在的问题及成因进行分析．并结合教学实践试图找到一些促成有效合作学习的对策     

新课程理念下的高中思想政治课堂教学

传统的高中思想政治教学存在着课堂教学中学生兴趣不高,主动参与意识不强的问题,这一直困扰着我们政治教师,而现行的高中思想政治新课程新标准为我们解决这一弊端提供了机遇。     

初高中物理教学衔接问题的探讨

在整个高中教学中,高中物理是一门比较难教难学的课程．很多学生初中物理成绩一直很好,但进入高中后物理成绩明显下降,主要原因除了高中物理难学外,还存在教师和学生没有处理好初、高中物理教学的衔接问题．     

浅析高中体育特长生综合素质的提高

随着学校素质教育的进一步深入和全民健身运动的发展,越来越多的中学生喜欢体育课,喜欢体育运动,进而想终身投入体育事业而报考体育专业。高考体育训练的目的是培养输送体育院校的后备人才;进行全面身体素质训练,学习和掌握基本动作技术、基本战术;进行思想品德教育为将来从事同样体育专业训练,提高运动成绩,在身体、技术、战术和思想品德以及心理素质等方面打好基础。     

Learning for Vocation Apprentice Participation in Work Practice

The high drop-out rate in upper secondary education is a major challenge to European and US educational programmes. Upper secondary education in Norway faces a similar challenge, because in recent decades, around one-third of the students drop out of the educational programmes. The majority of the drop-outs are students in vocational programmes, and a substantial number are apprentices at the workplace. With these high drop-out rates and the ensuing personal, social and economic consequences, it is vital to address how upper secondary education systems can keep students connected throughout the programmes. By thoroughly analyzing learning environments and the experiences, interactions and processes which youth deal with during vocational education, insights into how characteristics of the learning environments relate to dropping-out and connectedness may be brought into educational discussions. The case study presented in this article explores how workplaces constitute learning environments and how apprentices participate in the learning environments of work according to their dispositions, aims and life plans. The findings show that the apprentices had different agencies and that they were involved in two distinct participation patterns at the workplace： a collaborative pattern and an executive pattern. Our findings also suggest that strong agency for the vocation may keep apprentices connected throughout the educational programme, although they are aftbrded an executive participation pattern. Based on our findings, it is appropriate to raise questions as to whether an unclear agency for the vocation, together with affordance of executive participation patterns, may suggest one possible answer for the high drop-out rate among apprentices.     

被遗忘的人

卓玛： 我是一个有上进心的人,一看到老师对好学生好时,我就会努力进取,可是我再怎么进步,老师都不大注意我,上高中两年了,班主任居然没找我谈过一次话,好像把我遗忘了,这次考试以后,班主任对成绩优异的学生更好了.     

生本理念下高中思想政治课教学初探

“教以生为本,学以悟为根。”新课标的要求为高中政治课教学带来了新的机遇和挑战。作为政治教师在教学中应在以学生发展为本的核心理念指导下,注重发展和培养学生的主体性,把课堂教学的着眼点放在关注学生的可持续发展上。学生是学习任务的接受者,是发现问题的探索者,是知识信息的反馈者,是学习目标的实现者和成功者。他们理应是课堂教学的主人。生本教育理念下的政治课堂教学应如何发挥好学生的主体作用,是许多教师在课堂教学中积极探索的问题。     

心淌流韶

总有那么一些感动,在黎明,在子夜,在每个沉思默想中绽放。有唏嘘,有欣慰,亦有伤怀。     

《语文天地》2011年征稿征订启事

《语文天地》是国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的优秀期刊,是中国知网、中国期刊网、万方数据、全文收录期刊。国内统一刊号为CN23—1367/G4,国际标准刊号为ISSN1007—8665。邮发代号:"初中版"为14—243,"高中版"     

内化名著意蕴 提升人文素养

福建省在2007年将名著的考查正式列入高考范围,让学生学习并掌握名著已经成为高中一线语文教师必须攻克的壁垒。