发展的示范，改革的示范，管理的示范——前进中的辽宁省交通高等专科学校

辽宁省交通高等专科学校创建于1951年,校名为东北交通学校,是新中国第一所公路交通类学校,1991年经原国家教委批准成立辽宁省交通高等专科学校。2006年,学校被确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”2006年度立项建设院校,是辽宁省唯一入选学校。     

谈示范性高职院校建设过程中几个导向性问题

示范性高等职业院校建设是推进高职教育加速发展的重大举措。人们在示范性高职院校建设过程中对一些具有导向性的问题认识不到位，将会导致工作出现方向性的重大失误。文章着重探讨示范性高职院校建设过程中几个具有导向性的问题。     

浅论两年制高职计算机专业改革

随着“IT紧缺人才培养计划”的启动实施，目前，我国已有35所两年制的示范性软件职业技术学院和216所两年制试点学校，涉及计算机等多个专业，高等职业教育的计算机专业学制由三年改为两年已成为趋势。高职学制改革是一项重大的教育政策调整和教育改革举措，它的推行为高职的再发展提供了有利契机，同时也带来了挑战。两年制高职计算机专业的人才质量将会如何，发展状况和前景怎样，对高职院校将产生什么影响？本文试从两年制的利与弊两方面对以上问题进行探讨。     

泸州市江阳职业中专（高中）学校

泸州市江阳职业中专（高中）学校是首批国家级重点中等职业学校，2006年8月被四川省教育厅授予“四川省首批示范性中等职业学校”称号，学校现有职高班、中专班、大专班89个，学历教育人数4200余人，培训班1200余人。     

院校动态

2006年分会有4所高职院校被确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位;甘肃省机械工业学校被教育部确定为全国百所中职学校先期开展半工半读试点工作的院校;陕西工业职业技术学院大学生心理咨询中心对2006级心理调解员进行业务培训;东盟十国农业机械化专家参观广西机电工程学校.     

人本立校 树人启智——河南师范大学附属中学

河南师范大学附属中学作为河南省教育厅直属学校、中国教育学会教师发展学校和实验学校、河南师范大学教育实验与教育实习基地，是一所具有示范性和实验性的全日制完全中学。学校创建于1954年，2005年在河南省首批示范性高中评估认定中荣获全省第一名。     

创建示范性普通高中的效应分析

我省目前已有43所省级示范性普通高中和上百所市级示范性普通高中。创建示范性高中的意义何在?如何评估创建示范性高中的得与失?作为创建省级示范性高中的参与者,我就这些问题谈几点看法。     

创建一流学校 培养新世纪人才——辽宁省辽河油田第一高中

辽河油田第一高级中学是辽宁省首批示范性高级中学，“十五”规划教育部重点课题《实施研究性学习的专题研究》的课题研究实验单位，“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的课题研究科研教改实验基地。     

示范性高中与农村高中学校教育的发展

高中教育作为我国基础教育的高级阶段,在整个教育体系中起着承上启下的作用。示范性高中与非示范性高中在升学率、提高学生学业成绩方面存在比较显著的差异。对高中学校进行有效管理和资源配置是地方政府加强高中管理的重点工作。真正的示范性学校一定是实现了有效管理的学校,而不是资源的绝对集中或者享有特权的学校。     

山区重点中学的发展策略

罗定中学创建于1911年,原为广东省立第八中学,现为云浮市重点中学、广东省一级学校、全国现代教育技术实验学校,是粤西地区的一所老牌学校。90多年来,学校培养了一批又一批优秀人才,积淀了深厚的文化底蕴、优秀的办学传统和现代教育理念,形成了“整体优化,和谐发展”的办学特色