传承中展现人文自主二附创新中建设数字文化校园

北京师范大学第二附属中学是北京市首批重点建设的普通高中示范校。学校本着“构建学生的健全人格,打好学生的发展基础”的教育理念,坚持“尊重学生自主,倡导人文教育,重视环境熏陶,强调道德实践”的教育主张,     

新形势下技工院校的发展——以长治技师学院为例

正全国职业教育工作会议召开和国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》出台以来,出现在技工教育工作者脑海中最大的问题就是:如何把握机遇实现科学发展,如何做好适应国家经济发展转型升级对人才需求的培养,如何在做好技工院校转型发展中,坚定发展方向。作为一名在技工院校工作30多年的"老技校人",根据长治技师学院近年来的发展,主要的感受有以下几个方面。一、坚持服务区域经济的办学定位从长治技师学院的发展来看,这些年始终坚持"服务区域经济发展,培养高端技能人才,为社会经济转型升级     

专业、特色、创新、高效——校企合作共建示范校

正引领教育新理念创造教育新环境亚龙努力为更多人带来技术与技能为实现教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接,达到示范校学校建设的事业发展目标、服务产业目标、改革创新目标和基础能力目标,改革示范学校建设中的各个难题,战胜示范学校建设的各种困难,亚龙愿与中职学校共同建设示范校项目。     

山东省淄博市临淄区第一中学

山东省淄博市临淄区第一中学是山东省省级规范化学校,山东省教学示范校,临淄区首批示范校。学校始建于1982年,占地面积31971平方米,现有40个教学班。学校环境优雅,布局合理,三季有花,四季常青,是山东省"绿色学校";教学设施齐全,教学设备先进,所有教室配备了电子白板和多媒体设施,教育教学条件优越。     

改革 引领 示范

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》、《中等职业教育改革创新行动计划(2010~2012)》等文件精神,进一步促进学校的内涵建设和创新发展,根据《教育部、人力资源和社会保障部、财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成[2010]9号),上海市医药学校于2013年成功申报了国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目(以下简称"示范校建设")。在建设过程当中主要有以下几点体会。     

重庆高新区第一实验小学 崇和尚美 一生相随

重庆高新区第一实验小学建于2001年,是重庆市最年轻的示范小学。学校现有43个教学班,学生2324人。建校12年以来,学校荣获全国特色学校、全国教育科研基地学校、全国信息技术创新与实践活动先进单位、全国教育网站系统示范单位、重庆市示范小学、重庆市文明单位、重庆市依法治校示范校、重庆市教育科研基地学校、重庆市中小学信息技术基地学校、重庆市     

传承荷和文化创办优质教育

北京市朝阳区日坛小学1962年建校,至今走过了50多年的风雨历程,成为拥有一校两址的市示范校。学校有着深厚的历史积淀,早在1991年即成立了小荷艺术团,出色的办学成绩被原人大常委孙起孟、文化部部长高占祥等领导和音乐家时乐蒙誉为“日出荷花满坛红”。     

责任铸就信念 创新成就发展——记大连市甘井子区金家街第二小学校长李静波

<正>2010年8月,在大连市甘井子区奥林小学工作了六年的李静波,再次被调到她曾经奋斗了十八年的大连市甘井子区金家街第二小学担任校长兼党支部书记。原来的奥林小学是一个村级小学,区级督导考核仅为C级,农民工子女占学生比重高达三分之二,教师队伍素质良莠不齐……经过六年的不懈追求,奥林小学的办学特色逐年提升,学生人数由不足300人增加到700多人,学校先后     

携手家庭 共育苗圃

正沿西街小学坚持"为了每个孩子的健康发展"的办学理念,实施着"教师静静的研究教育,美美的欣赏学生"的办学策略,秉承"爱,乃生命之血脉,生命之基石"的教育真谛,实现着"创办家长满意的学校"的办学目标。近年来,学校先后荣获全国"百所德育科研名校",中央教科所"在学校主导下学校、家庭、社会合育模式下的德育研究"先进实验基地,"九五"、"十五"、"十一五"课题实验先进学校,全国"少年军校示范校",全国图书馆先进单位,河北省优秀家长     

加强基础能力建设 服务区域经济发展

正一、加快推进漳州第一职业中专学校国家级示范校项目建设2011年,漳州第一职业中专学校被教育部定为全国中职教育改革发展示范校立项单位。2012年6月4日,漳州市启动漳州第一职业中专学校示范校项目建设。在以漳州市教育局局长周鼎明为组长的国家级示范校项目建设领导小组的指导下,围绕数控技术应用、电子电器应用与维修、计算机动漫与游戏制作三个重点专业和微波炉原理与维修技术、手机动漫两个特色项目开展建设,同时带动其他专业全面发展。