心理契约视域下社会化阅读用户的退出、建言、忠诚和忽略行为

社会化阅读是伴随着互联网特别是移动互联网而产生的一种具有虚拟社区特点的全新阅读模式。为了全面揭示和解释社会化阅读用户的情感和行为,本文将组织行为学中的心理契约理论延展到社会化阅读虚拟社区,通过构建研究模型,采用焦点小组访谈与问卷调查相结合的方法进行实证检验;探究了用户感知信息价值和感知社交价值对其心理契约违背的影响,以及用户在社群化阅读的情境下心理契约遭到违背后所引发的退出、建言、忠诚和忽略行为。研究表明:①感知社交价值和感知信息价值与用户的心理契约违背之间均有显著的负相关关系,但对交易型和关系型两种不同类型的心理契约影响有所差异;②社会化阅读用户的交易型心理契约违背与建言行为和忠诚行为均呈负向显著关系,但与忽略行为和退出行为并无显著关系;③关系型心理契约违背与建言行为和忠诚行为呈负向显著关系,与退出行为和忽略行为呈正向显著关系。图2。表6。参考文献 57。     

基于社交网络的出版业发展新动力

随着沃帕德、P站等各大社会化阅读平台的迅速发展,基于社交网络的出版和阅读运营模式逐渐引起业界关注.本文通过分析国内外几个典型的社会化阅读平台,探讨平台特征及其盈利模式;根据阅读的本质属性,结合社会网络联结理论(CBB理论)和现代社会阅读习惯分析其发展迅速的原因;简述国内社交阅读平台的市场现状,为出版业相关探索和实践发展提供借鉴.     

我国档案服务社会化研究主题分析及其启示

档案服务社会化问题一直备受学界的关注和重视,在梳理我国档案服务社会化研究相关文献的基础上,本研究分别从档案服务社会化问题的起因,档案服务社会化的实现方式、工作体系和绩效改善以及专门领域档案服务社会化等方面回顾了我国档案学界已有的研究成果和主要观点,分析了当前我国档案服务社会化研究在研究视角、研究类型和研究方法等方面的主要特点和存在的问题,以期为档案服务社会化的后续理论研究提供借鉴。     

一个新媒体人的自我修养

随着互联网传播井喷式的快速发展,新媒体、融媒体、自媒体在社会化媒体的营销与传播中对传统媒体的确有着很大的冲击!无论学术界和行业界都在潜心研习践行新媒体时代的专业化传播与应用人才素养。     

探究记者采访权依据、限制与保障

随着现代社会的不断发展,我国的信息传播渠道变得越来越广泛,其中新闻传播是一个主流的传播方式。作为新闻记者来说,是具备对新闻的采访权的。简单来说采访权主要指的是新闻记者以传播信息来作为基本的出发点,在遵守法律相关法规的情况,进行信息的采集,利用自主的方式来对其采访对象进行调查,最终获取到自己想要的信息知识。在本文当中,针对于记者在采访过程当中所具有的采访依据、采访的限制以及最后采访的保障进行了分析,进一步推动我国记者采访权在我国法律当中的正确行使。     

农村学前一年教育纳入义务教育的条件保障

学前一年的教育质量直接影响到儿童入学后的适应状态。我国农村学前一年教育在教育质量上存在的诸多问题,迫切需要将农村学前一年教育纳入义务教育,并在教育经费、课程设置、教师素质等方面做出相关条件保障。     

新时期职业学校教师职业素质初探

教育是民族振兴的基石,建国以来,特别是改革开放三十多年来,党和政府高度重视和大力支持教育工作为我们有目共睹,全面实施素质教育、教育体制改革取得了实质性进展。而教师的职业素质直接影响着培养对象的健全成长,建设高素质的教师队伍是教育事业取得跨越式发展、国民素质得以显著提高的重要保障。     

柔和

柔和这个词,细想起来挺有意思的。先说和字,由禾苗和口两问部分组成,那涵义大概就是有了生长着的禾苗,嘴里的食物就有了保障,人就该气定神闲,和和气气了。     

基层电大教师的专业身份危机

由于电大运作模式的弊端、教师管理的失范、实践理念的偏差和教师专业发展的滞后造成了基层电大教师身份的内部分化和外部泛化的＂身份危机＂。基层电大教师的教学工作和课程开发明显分离,网络教学新的特征和内涵进一步细化了电大教师的角色,教师岗位职能的细化使教师角色同一化,基层电大大量的管理工作进一步泛化了教师的角色,这些都不利于教师的专业发展。基层电大应通过纯化教师角色和控制教师工作量来提高外部认同度,通过建立教师专业发展标准和教学知识评价机制、重视教学理念的先进性、强调教学创新能力来提高内部认同度。