高校心理危机干预个案分析与生命教育的反思

大学是人生的重要转折期,很多大学生在身体成熟的过程中却面临心理发育的滞后,所以,很多大学生处于典型的双重年龄状态,即生物学意义上的成人和社会学意义上的婴儿。他们缺少正确的自我意识和评价标准,思维片面甚至偏激,一旦遭遇挫折,     

基于信息化应用视角的教育管理研究

信息化与全球化两大潮流合为一体,以惊人的速度改变着人们的生存方式和工作、学习方式,并导致教育系统越来越走向网络化、虚拟化、国际化、个性化。基于信息化应用视角的教育管理研究正逢其时,得到了当前教育界的普遍认可与赞誉。     

强者的较量——对《哈姆雷特》的另类解读

哈姆雷特是强者,是智慧与行动的典范。笔者从一个很物质、很现实,却很新的视角重新定义了哈姆雷特的形象,还原了一个活在现实中的坚强王子,他不再是被公认的那位忧郁、延宕的思想者了。     

论张爱玲与白先勇的女性观

张爱玲与白先勇是处于不同时代、不同性别的作家,但是他们却把目光同时投向了对女性命运的关注上,塑造了一系列栩栩如生的女性形象,这是二人的相同之处。然而,不同的童年经历和人生体验使得他们看待女性的视角,对女性所持的态度也截然不同：张受玲以冰冷犀利的笔触来审视女性;而白先勇以欣赏崇拜的眼光来仰视女性。     

加强高校师德建设的路径选择：以大学文化为视角

文章从大学文化对师德的寻向凝聚功能、陶冶激励功能和约束控制功能出发,从加强大学精神文化、制度文化、物质文化和管理文化建设的角度提出加强高校师德建设的有效路径。     

多重视角下对一道课本习题的拓展研究

1问题提出 苏教版高中数学教材的习题设置很有梯度,一般分三个层次：“感受·理解”、“思考·运用”、“探究·拓展”,供不同学习能力的同学选择使用．由于教师和学生习惯了解决比较传统、规范的习题,对第二、第三层次问题的处理大多蜻蜓点水、流于形式,     

大学生生命教育

出版:浙江大学出版社《大学生生命教育》指出,生命教育是个综合性、涉及多学科的话题,作者运用了生理学、心理学、伦理学、社会学、哲学等多学科的知识,尝试着对生命教育做系统、深入的探讨,这种尝试实属不易,意味着艰辛的劳作、加倍的付出。但这种探讨是很有价值的。     

中小学教材要防止“劣币驱逐良币”

最近一段时间以来,中小学教材屡受争议,被指有经典的缺失、儿童视角的缺失、快乐的缺失和事实的缺失等四大缺失。     

多元视角下的数学认知——从几个认知误区谈起

文章从关于数学的地位、对于数学的理解、对于数学知识的认识三方面分析数学认知中存在的几个误区,使人们对数学有一个更正确、更全面的认识。