一片赤诚谱华章——记南昌大学内科学(消化)学科研究员罗时文

罗时文,江西高安人,1962年10月29日生,汉族,中共党员。南昌大学一附院科研中心主任,中国医药生物技术协会组织生物样本库分会常委,中国细胞生物学学会理事,江西省生物化学与分子生物学学会副理事长。2009年被省政府聘为首批井冈学者特聘教授。     

那一年夏天

毕业,就如同硬生生地用身体去撞开一扇玻璃窗,然后赤脚踩着碎玻璃,走向完全陌生的、不同的方向。隐忍的疼痛遍布全身各个细胞,直到神经被麻痹。驻足回首,惊愕地发现沿途已开出娇艳欲滴的花朵。     

“尊重教育”在《中医康复护理学》课程思政建设中的研究

文章以课程思政建设研究为背景,通过以"尊重教育"为灵魂的《中医康复护理学》课程改革,从课程大纲、题库建设、评分手段及反馈机制等方面进行探讨,研究以"尊重教育"为根本的授课方式在康复护理课程中的应用价值,为同行业课程思政建设及"课程思政"理论研究提供一定的实践探索和实践积累。     

社区康复实训中心学生自主管理模式探析——以重庆城市管理职业学院社区康复实训中心为例

根据社区康复实训中心管理的现状和存在的问题,提出以学生为主体的自主管理模式,让学生成为管理的主人,充分发挥学生的主观能动性,促进实训中心管理水平和实践教学质量的提高,培养学生的服务意识、责任意识,提升学生的自我管理能力,使他们能更快适应岗位需求。     

语义启动及加工的脑区机制研究

语义的启动和加工机制是认知神经科学关注的焦点问题之一。本文运用efMRI、ERPs和PET等现代技术研究手段,从认知神经科学方面探讨了语义启动加工的相关脑区及其各脑区的神经工作机制。     

聋儿语言康复训练方法

聋儿语言康复是一门集耳科学、听力学、电声学、心理学、语言病理学、教育学等多门学科知识为一体的交叉学科。在科学飞速发展的今天,聋儿的听力语言康复更显现出交叉学科的特点,同时也有了更加科学的依据。聋儿听力语言康复的内容是听觉训练、发音训练、语言训     

聋幼儿融合教育初探

聋儿早期家庭康复教育环境对聋儿听力语言发展起着至关重要的作用。好的社会大环境,造就聋儿好的语言环境,是听力言语康复不可缺少的基础。听力补偿效果对聋儿的听觉语言康复水平起着决定性作用。通过实例比较总结融合教育的重要意义。     

智力落后儿童康复教育中的同伴互助教育

智力落后儿童的教育最终归结点为康复。本文所指的同伴互助教育是指在班级授课中进行的教育。在整个智力落后儿童的康复教学中由于学生个体之间的差异较大,在班级授课制的环境中进行教学,同伴互助的方法能起到很好的作用。根据一个实验班中同伴互助教育的进展情况进行阐述,总结经验与不足。     

我国自闭症儿童语言康复方法的元分析

文章以元分析的方法分析了36份关于自闭症儿童语言康复方法的研究资料,探究干预方法、干预周期以及语言评估工具等因素对干预效果的影响。结果表明,针刺疗法联合康复训练效果明显,干预方法日益多元化;语言评估工具对干预效果的呈现有一定的影响,应选择合适的评估工具;干预周期长干预效果较好,应保证一定的干预周期。     

特殊教育康复教师职业认同感现状研究

为了了解特殊教育康复教师的职业认同感现状,本文采用问卷调查法,以269名特殊教育康复教师为被试进行了职业认同感调查研究。研究发现：特殊教育康复教师职业认同感水平处于中等偏上,在年龄、教龄、职称等方面存在显著差异。研究建议加强教育康复师资队伍建设;提高教师薪资待遇、减少其超负荷工作;出台康复行业标准,减少行业乱象,对私立机构进行规范化管理和建立康复教师学习平台等多个方面促进特殊教育康复教师职业认同感的提升。