开发儿童少年潜能的金钥匙——评《科学教育与潜能开发丛书》

20世纪50年代以来，相继出现的以核技术、微电子、航天技术、新型材料、生物工程为代表的高科技，使人类进入一个前所未有的更加飞速发展的新时代，智能成了最重要的资源。随着信息时代、知识经济时代的到耿，人类在向高科技领域进军的同时，开始把探索的目光投向大脑本身在。前是人类认识自然、改造自然的尖端科学的成果。美国国会把20世纪最后一个十年定为“脑科学十年”，并制定“脑十年计划”，接着日本、欧共体、前苏联也纷份制定了脑研究10年宏伟规划。一个认识脑、保护脑、开发脑的新时代正在到来。     

谈历法在历史教学中的作用

中国古籍浩若烟海，我们阅读、整理和研究这些古籍时，总要遇到有关时间的概念，即纪年、纪日等历法问题。古今历法不同，且古籍中纪年，纪日等常用天干、地支表示，或用别名代替，这就给后学欲弄清某一历史现象的确切时间造成很大困难，必须将之换算成公历年、月、日，方可读懂古籍，加深对历史现象的认识，有利于学习与研究。所以，历法在历史及相关学科的教学中具有重要作用，掌握有关历法知识及干支公元换算等运用是学习与研究历史的一把钥匙，同时要破除述信，树立科学的历史观。     

解析实验培养探究能力

《物理课程标准》中将“科学探究”列入课程目标。并明确指出,科学探究是学生的学习目标,我作为一个物理教师,在教学中也比较重视培养学生的探究能力。     

中央教育科学研究所学术信息

★中央教育科学研究所获批4项2007年度全国教育科学规划课题；★日本北海道大学教授在我所举行学术报告会     

基于项目驱动法的模块化教学改革研究

“模块化教学体系”是高校向应用技术型转型中采用的一种被国际公认有效的人才培养模式,针对目前进行模块化教学中普遍存在的问题,应将模块中的多项课程视为一门综合课程,将项目驱动法融入到模块体系中进行教学,并从模块划化、项目设计、教师与教材配备等多方面进行改革。计算机科学与技术专业的系统开发能力模块项目驱动法在模块化教学中的应用,可为模块化教学改革提供一种新的可行的有效方案。     

小学科学国培计划(2015)县级教师培训团队“送教下乡”培训需求调查报告

在新形势下,小学科学课程对小学科学教师提出了更高的要求。在送教下乡的国培培训工作中,本文对云南省近106名小学科学教师的培训需求进行调查,从小学科学课程教师的基本情况、实验课开设情况及信息技术应用基本情况、送教下乡培训需求调查等方面,揭示了云南省小学科学教师的培训需求。     

科学探究性学习的课堂教学评价标准

在课堂教学中实施探究性学习,是落实科学教育的探究教学理念的有效方式之一。新理念下的课堂教学评价标准已发生许多变化,科学探究性学习的课堂教学评价标准也有了新的定位。通过对教学设计、探究过程和教学效果的分析,制定反映课堂探究教学本质特征的评价标准。     

高中生物史例教学中对学生科学思维的训练

高中生物新教材中增加了较多的生物科学史上有关研究的事例和方法，是新教材编写理念的亮点之一。笔分别以“DNA是遗传物质实验”、“光合作用的发现”、“酶的发现”和“生长素的发现”为教学实例，从不同侧面训练学生在体验这些史例中科学思维活动的全程性、整合性、巧妙性、发展性、逻辑性和严密性，以真正与生物新课程标准的目标(提高全体学生的生物科学素养）保持一致。     

培养幼儿的科学意识

为适应未来科学发展的需要,我们有必要培养幼儿的科学意识,以激发幼儿学科学、爱科学的兴趣,激发他们探索科学的积极性。为培养幼儿的科学意识,我做了如下尝试: 一、利用正规性的科学活动,激发幼儿对科学知识的广泛兴趣正规性的科学活动是教师根据幼儿科学教育目标,有计划、有目的地选择课题内容,有步骤地开展幼儿科学探索活动。活动中,幼儿始终是积极主动的参与者,教师应为幼儿提供充足的时间、材料,引导幼儿自觉地发现问题、提出问