提升初中科学实验教学有效性策略探讨

科学是一门实验性较强的课程,主要以实验为主,使学生在实验过程中感受、学习、掌握科学,这对于提高学生的科学修养、促进学生的全面发展都具有极其重要的作用。初中科学实验教学中,以往仅仅强调学科的基本原理及概念的理解,实验也是以教师演示为主,学生很少有亲自动手实验的机会,因此如何有效提高科学实验教学的有效性,使学生更好地掌握科学,是每一位科学教育工作者思考的重点。主要探讨、分析了提高初中科学实验教学有效性的几种策略。     

论元极学科学实验向科学理论的升华

元极学的发展要从科学实验开始,但只有把实验所取得的感性材料升华为抽象的理论,才能揭示出深层的本质或规律。元极学为研究者提供的许多宝贵的科学方法,是推进从科学实验向科学理论升华的保障。     

跨世纪学科带头人的素质与培养

学科带头人是优秀的科技人才。是知识层次高,能进行创造性劳动并能领导一批人为学科发展共同奋斗的宝贵人才。他们能把握学科发展方向．善于组织和协调科技队伍的活动,使本学科不断创新、发展。未来21世纪将是一个高科技的世纪,科学实验的规模越来越大,学科之间相互渗透,交叉学科不断涌现,这就要求跨世纪的学科带头人不仅要有科技人才最基本的素质,还要具备一些特殊的素质,以适应迅猛发展的科学事业。那么作为一个跨世纪的学科     

思想实验及其在化学中的应用

该文阐述了思想实验的涵义与科学实验的区别,讨论了思想实验在化学研究中的应用。     

张民觉科学实验与方法研究

张民觉是世界著名的生殖生理学家,一生致力于生殖生理学的实验研究,以科学实验为基础,为人类的生殖健康作出了卓越的贡献,被誉为＂试管婴儿之父＂和＂口服避孕药之父＂。在他的科学实验中,精巧地运用了科学选题、科学假设、对照比较、理论思维等方法,为他实验的成功起着至关重要的作用。对张民觉的科学实验及其方法进行深入的实证研究,在现今的生殖生理学研究领域中具有深远而广泛的借鉴意义。     

吓人的科学

对于那些一般人很难搞懂的科学实验,媒体报道最爱危言耸听,但它们真的如此可怕吗？抑或只是一个有些大胆的科学创新？让我们来告诉你,哪些科学实验只不过是听上去有些吓人,还有哪些是真正值得担心的……     

“太空交会”傲苍穹

以太空为舞台,以地球为背景,航天器的照明设备静静地把光束聚焦于两位舞者。它们漫漫追逐,它们深深凝望,它们渐渐靠近。终于,它们如约牵手,深情相拥,完成了中国航天史上的首次"太空之吻"。这动人的一幕定格在2011年11月3日凌晨,刻写于中国航天史册。11月1日,"神舟八号"发射成功。     

初中生科学实验技能提高的影响因素及其对策

依据初中《科学课程标准》探讨了县级以下初中科学实验教学现状,研究了初中生科学实验技能提高的影响因素并结合多年教学经验,提出了相应对策与建议。     

科学实验中的修辞问题

科学知识社会学的研究揭示出,科学实验中存在着一个修辞学的层面。文章通过对科学实验修辞的理论依据、制约境遇、操作规则、劝导力量等内容的探讨,论述了科学实验中的修辞问题。     

发现抑或人工生成:科学实验与规律的双重关系

自然规律是随着宇宙的演化而自然生成的,而人类能够通过自己的实践活动实现新规律的人工生成。科学实验作为科学研究的重要基础和手段,人们能够通过纯化简化实验发现自然界原本存在的自然规律,也能够通过强化激化及特殊实验和技术科学实验人工生成自然界原本不存在的新规律。人工生成新规律,改变了人与规律关系的传统认识,并使人们充分认识到在科学研究和技术开发活动中,设定新技术目标、加强实验仪器和设备的研制、加强稀有资源的研究开发与保护、加强技术科学研究等具有特别重要的意义。