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961.
设计思路: 两岁半幼儿对吃有着丰富的经验。在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子,是他们极大的乐趣,但成人常常不经意地包办代替了这些孩子喜爱的“工作”。其实,我们常常能在幼儿吃的过程中找到各种教育契机。比如可通过剥糖、掰开心果、剥鹌鹑蛋、剥橘子等,锻炼幼儿的手部肌肉,同时感受果皮的不同特点:硬的、软的、脆的,等等。 相似文献
962.
谢本书 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(2)
西南联大的科学精神,为中国近代教育史写下了光辉的一页。本文指出,科学精神是一个不断追求真理的过程。“刚毅坚卓”的校训,实事求是的科学精神,是西南联大办学的指导思想。尊重知识,尊重人才,尊重科学,追求真理,是西南联大科学精神的重要体现。严格的科学作风,一丝不苟的治学态度,是西南联大科学精神的文柱。为培养人才呕心沥血,促进科学事业的进一步发展,是西南联大科学精神的必然结果。 相似文献
963.
张龙杰 《中国教育科研与探索》2006,(5):109-110
科学探究的方法和过程。既可以使初中生亲身体验到探究的乐趣。经历科学探究活动的过程,又可以使学生逐步提高探究能力,文章从多方面阐述了如何在中学生日常科学教学中。培养学生的科学探究能力。 相似文献
964.
康素娟 《陕西教育学院学报》2004,20(4):89-91
《埤雅》是宋代名的训诂学作,它详尽地探索了声训方法中最高深莫测的“声旁训义”的释义方法,建立了科学的“有声即有义”的声训体系。为宋代人的小学研究做出了卓越的贡献。 相似文献
965.
我国近现代科技教育中出现的“术化”现象,主要体现在三个阶段。这种现象是由多种因素综合而成的,而思想文化观念方面的影响更深。如何改变“术化”造成的严重后果,培养科学精神,对科技教育的发展有重要意义。 相似文献
966.
心理素质在人的素质中是一个不可缺少的基本素质,而且居于核心地位。一方面是因为心理素质作为一种精神载体,在个体道德素质、科学文化素质形成过程中起着中介和基础作用。不论知识的获得还是品德的形成,无一不是以认识、情感、意志等心理过程和需要、动机、能力、性格等个性心理特征为基础的;另一方面是因为,在影响人的素质形成的诸多因素中。心理素质是具有能动作用的因素,在主客体相互作用的过程中,它不仅可以对外部影响起重要的选择作用。而且可以对内部环境起调节、整合作用。心理教育是人才整体素质形成的关键,是素质教育的重要组成部分。 相似文献
967.
<正>教师经常会在教学中发出感叹:"学生为什么不思考?为什么提不出好的问题?"如何在指导学生的学习过程中,引导学生学会提出问题,并能激发他们深度思维?基于这一问题,本文以"分子与细胞"第五章"细胞的能量供应和利用"的内容为例,进行初步探索。"细胞的能量供应和利用"这章内容的核心概念是细胞代谢。细胞代谢主 相似文献
968.
969.
高振芹 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(2):62-62
土壤犯科学是相对枯燥乏味的一门专业基础课,因此,上好绪论课至关重要。对此,教师要精心设计、精心构思、精心施教,力争激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲望,使他们满怀憧憬地步入土壤肥料学的科学殿堂。 相似文献
970.
学习支持服务系统评价指标体系之研究 总被引:2,自引:0,他引:2
现代远程教育的发展,使得“学习支持服务”成为远程教育研究的热点.如何对处于起步阶段、水平参差不齐的学习支持服务系统进行评价,以提高其质量问题日益引起人们的重视.本文根据整体完备性、科学合理性、动态性、简易可行性原则,从内容、技术、效益和发展性角度构建学习支持服务系统评价指标体系,并力图通过不断的论证与改进,发挥它对建设者、决策者以及使用者的坚定作用、诊断作用、导向作用与决策作用. 相似文献