语文教材编选应该有一点娱乐精神

语文教材里经常选编的古今中外名家戏剧作品。无论从题材的广泛性、内容的深刻性，还是语言的个性化、艺术的独到性来讲，都堪称经典，是值得阅读与效仿的；但是，当代学生的生活领域、认知习惯、认识水平等都已经与那些作品里反映的东西相去很远，当教师在下面做了很多功课，然后在课堂上声情并茂地讲析时，我们的学生在干什么？有多少学生会同样情深意长地涵泳其中、乐而忘返呢？     

关于档案信息内容的真实性

由于不能局限于档案界视野之内探讨档案信息内容的真实性．所以有必要跳出档案管理领域看问题。     

体育领域高层次决策智能化支持环境的设计

研究旨在将体育领域专家的知识经验、高层次决策人员的统筹兼顾才能相融合，并运用计算机科学的前沿技术、智能控制、专家系统和超文本技术，设计建立体育领域高层次决策智能化支持环境。阐述了建立体育领域高层次决策智能化支持环境的系统构成，设计原理、工作过程和功能特点。     

贯彻新《纲要》精神 改革幼儿教学法

2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿教育的改革指明了方向。《纲要》中改交了以往教学法中分科教学的教育内容，变六科教学法为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，各领域的内容有机结合，相互渗透并注重综合性、趣味性、活动性。为此，幼儿园教学法必须进行相应的改革。在贯彻新《纲要》精神，改革幼儿园教学法过程中，至始至终体现着一种新观念，即“整和”的思想，它包括观念的整和、日标的整和、内容的整和、资源的整和及发展的整和。只有这些整和协凋一致时，才能积极有效地促进幼儿的发展。     

努力创设情境活跃自然课堂教学

兴趣是调动学生学习积极性的最好老师，而创设情境则是激发学生学习情趣的一种有效方法。创设情境就是通过创设与教学内容有关的情境，让教学进入情感领域，激发起学生的学习兴趣，并凭借情境，把知识的教学，能力的培养，智力的发展及道德情操的陶冶，有机地结合起来，从而促进儿童的全面发展。小学自然课的科学性，实验性和通俗性，为我们进行情境教学提供了极好地条件。下面是我在自然教学实践中的一点做法。     

武术产业化与市场经济

1989年国家体委决定把包括中国武术协会、中国足球协会在内的六个单位实体化，允许进行经营开发，可以搞经济实体。十年的风风雨雨过去了，如果以经济领域的标准来衡量，中国足球的实体化改革无疑取     

“存在现象学”课程论之课程价值观

十九世纪中叶,斯宾塞提出了一个经典问题什么知识最有价值引发了一场关于知识在课程乃至在教育中的地位与价值的旷日持久的争论。这一问题至今仍在不同的课     

抓住前沿理论和前瞻问题 组织和引领高教研究

<正>《大学·研究与评价》杂志要更名为《大学》,并进行相应的改版,作为一名长期在高等教育研究领域工作的研究者,我除了表示衷心的祝贺以外,还要向《大学》杂志提出发展的愿望。     

学者风采

张有声,黑龙江哈尔滨人,1951年9月生,管理学博士,北京广播电视大学副校长,研究员。曾主编《成人教学论》(黑龙江教育出版社1990.05)、《成人教育教学法》(黑龙江教育出版社1992.09 )和《成人学校管理)》(高等教育出版社1998.01)。参编了《中国成人教育》(北京师范大学1995.05)、《中国成人教育》(台湾高雄复文图书出版社1995.05)以及原国家教委成人司组编的《成人教育行政管理实务》(中国人事出版社1997.05)等著作。撰写发表