《小企业管理》课程教学模式改革初探

《小企业管理》课程是开放教育工商管理专业（本科）的一门核心专业课，在教学实践中，通过整合多种媒体资源，以师生互动为基础、案例教学为主导、社会实践为补充、着力提高学生应用能力，取得了较好的教学效果。     

高考数学中的科技型问题分类解析

在科学技术迅猛发展的今天 ,数学作为一门技术 ,是人类进行科学交流的重要手段 ,“高科技的核心是数学技术” .因此 ,高考重视科学探索能力和解决实际问题能力的考查 ,且考查的重点已逐步定位在阅读理解与数学建模两个方面 .此类试题的特点是 :背景鲜明 ,情景新颖 ,信息量广 ,阅读量大 ,科技术语多 ,思维品位高 .本文将对近年来高考中的科技型数学应用题从阅读理解、数学建模到方法、思路、策略进行深入浅出的分类解析 .1　网络中的数据运算问题解决此类问题的基本策略是 :仔细阅读、冷静思考 ,把专业术语、图表语言转化成数学语言 ,抓住揭…     

案例教学法在《小企业管理》教学中的应用研究

案例教学是开放教育工商管理专业常用的一种教学方法,但对于《小企业管理》这一类理论性与实践性都很强的课程来说,由于许多教师对案例教学知之不多,在实际教学活动中不能真正有效地发挥案例教学的优势,因此,有必要就《小企业管理》中开展案例教学进行探讨。文章通过结合本人的教学实践,提出了改善案例教学效果的具体措施,及在案例教学中应注意的问题。     

小企业会计制度设计的探讨

小企业在我国市场经济中具有举足轻重的作用。但是，在实际工作中，相当部分小企业会计机构不很健全，各项管理制度不够规范，小企业会计信息质量有待提高。从小企业会计规章制度设计的内容、原则和程序等几方面出发，探讨小企业如何设计适合本企业实际情况的会计规章制度。这对于整顿会计工作秩序，规范小企业会计行为，促进小企业健康发展，都具有非常重要的现实意义。     

科技型企业家的作用机制与成长环境营造

论述科技型企业家的基本特征,从知识创新的角度分析科技型企业家知识转化与转移的桥梁作用及其机制,并提出科技型企业家成长环境营造的若干对策建议。     

小企业创新:技术、网络与规则

本文论述了小企业的创新，认为提高小企业的创新能力促进其成长和发展不仅取决于小企业在技术创新途径上的选择，更重要的是依赖于创新企业网络群的形成和中国加入WTO的条件下企业的知识创新程度。     

申请科技创新基金并不难--访湖北省高新技术发展促进中心常务副主任敖亚萍

创新基金加大对初创型科技型中小企业特别是孵化器的支持,尤其是对小企业的支持,任何新成立的高科技企业,只要你项目技术水平高、具有产业化和市场前景,符合支持范围,就有可能申请到创新基金的支持。     

科技型中小企业申报科技创新基金"秘笈"

湖北省是科技大省,每年涌现出许多创新技术和新项目,有50％都集中在东湖高新技术开发区,由东湖开发区负责申报的技术创新基金大都可以成功,除了开发区内有众多高科技中小企业、技术创新活跃外,还另有一些可供借鉴的成功之道。为此,记者走访了升发区管委会负责基金申报的冯主任。     

双重社会网络嵌入对海归创业企业技术创新绩效的影响研究

在986个科技型海归创业企业调研样本的基础之上,基于科技型企业成长的生命周期视角,从个人和团队社会网络2个方面构建海归双重社会网络影响企业技术创新绩效的理论模型,动态分析科技型企业4个生命周期阶段中双重社会网络对企业技术创新绩效的作用机制。研究结果表明:海归双重社会网络对科技型企业技术创新绩效的作用路径有2条,资源获取与整合、创业学习和技术创新能力分别在其中起到中介作用;在企业不同的生命周期阶段下,海归双重社会网络对企业技术创新绩效的作用特征、作用重点以及作用机制存在显著的差异,并且海归双重社会网络中的团队社会网络的作用高于个人社会网络。     

关于申请科技型中小企业技术创新基金有关问题的解释（二）

1、问：本年度电子信息领域支持哪些产品和项目?答：本年度电子信息领域支持的产品和项目包括下列9大类，66小类(注意不包括通用电子仪器以及生产电子产品专用的材料和设备。另外，本年度不支持网站建设类项目；不支持一般的管理信息系统(MIS)和办公自动化系统(OA)：)：