离月球最近的大学——南京航空航天大学

南京航空航天大学创建于1952年。颇有意思的是，这所在应用研究、基础研究、高新技术应用研究等领域具有独特优势，自行研制了填补国内空白并且具有世界先进水平的“长空”系列无人驾驶飞机、AD系列超轻型飞机和延安2号小型直升机等13种型号飞机的名大学，却坐落在南京市明代故宫的遗址上，让人既可以在高新技术的领域里翱翔，又可以发怀古之幽思。该校被原国家教委授予“全国高校科技工作先进集体”称号，被原中国航空工业总公司授予“有重大贡献单位”称号。学校占地面积2400多亩，建筑面积36．15万平方米。     

社会可持续发展与科技的价值

现代科技革命一方面极大地突出了人类的主体地位，体现了人类依靠科技生产力所表现出的能力；另一方面，也把人类可能面临的灾难性全球问题，现实地摆在人类面前，如何全面地看待和处理科学的社会价值，正在成为一个时代的课题。“可持续发展”观的确立，为人类社会的跨世纪发展，昭示了一种广阔的前景。在社会可持续发展的能力建设中，科学技术能力居于首要地位。     

高校科技管理创新的途径

人类的未来和国家的繁荣昌盛将比往任何时候都更依赖于科技创新和科技知识的应用。这一切除了专家、学者的科技贡献，还要统一到管理上来：统筹管理、分工合作才能实现。高校是集科研、教学和服务于地方经济的一支生力军，因而它的管理水平，特别是在科技管理水平上就显得尤为突出。为此，在高校内部构筑管理创新体系、实施创新工程、培养创新人才、开展科技知识创新活动，加速科技成果转化，成为重要方面。     

试论科技期刊的利用

本通过对科技期刊利用现状的初步分析，针对原因结合实际阐述了网络信息时代加强和充分利用科技期刊的现实意义及方法。     

浅谈让学生成为环保教育课中真正的主体——生物学教学中STS教育的渗透

生物学与环境密切相关。如何使学生将所学的植物知识与环保知识联系起来，本课进行了一番探讨。旨在让学生在动手、体验、感悟和实践中，结合自己现有的学识水平，去提出问题，分析问题和解决问题，让学生明白植物在净化空气中所起的作用，建立环保意识。     

生物教学中的现代意识教育

依据中学生物学科特点，培养学生科技意识、创新意识和竞争意识，迎接二十一世纪挑战。     

生物教学中如何培养学生的创造性思维

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度，教育在这方面，肩负着特殊使命。